通过学习，要兴成长，更要心成长

      每年都很期待会有教师培训，还需要学习的地方还有很多。

      从兴成长到心成长，很庆幸，自己是一名音乐老师，每堂课都是在快乐的世界里学习着。

      那么，音乐这门学科，是欢乐的，是幸福的。在课堂中吸引住学生们的注意力，很重要。我们要想尽办法激励学生主动参与，增强音乐鉴赏课的动力。

      要提高音乐课的教学实效，首先必须充分发挥学习主体的作用，使他们真正成为审美活动的主体。只有这样，音乐欣赏课实效的提高才有内在动力，那么现在这个信息飞跃的时代里，我们也要有效利用。

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      我认为，生动有趣的“导入”与“结尾”是课堂教学结构的重要构成部分，说明课堂教学结构的优化，对提高音乐欣赏课教学实效的作用。 俗话说：“良好的开端就是成功的一半”。新课设计得好，就能使整堂课一开始就能激发学生的求知欲望和学习的兴趣。因此，教师充分运用课内、课外的知识，依据教学内容和教学实际，找好切入点，导入新课，就能吸引学生的注意力。

      尽心发掘本地教学资源，增强音乐鉴赏课的亲和力。诚心做好科学教学评价，增强音乐鉴赏课的感召力。教师评价学生课堂上所回答的问题，是教学过程的一个重要环节。教师评价时要讲究科学不仅要重视智力因素，更要重视非智力因素。教师要饱含感情，用肯定、鼓励、希望的语言，如“你的答案太棒了，太精彩了！”“你回答得好”、“你很有创意”，“继续努力哦”“你能大胆说出自己的感受，这很好。”以此增强了学生的成就感和自豪感，树立学习的自信心，从而更爱思考、爱提问，以增强学好音乐，提高音乐鉴赏能力的动力。

      总之，要进一步提高音乐课等音乐教学的实效，我们音乐教师必须切实地不断加强自身素质建设提高学生的注意力，尊重学生身心发展特点，精心讲究新颖有效的提高实效的教学方法，并用自身丰富的情感世界和良好的教学行为感染学生，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，为终身学习音乐、爱好音乐、享受音乐奠定基础，那么在接下来的教学活动中，我希望我的学生们都能实实在在的学到东西。