低年级的小朋友还以形象思维为主,如果在教学寓言时,硬要他们把要蕴含的道理说出来,确实有点难为了!其实他们已经理解了,可能还不能表达抽象的道理,那作为老师的我们,还要一再启发让他们去说吗?还是另辟新径理解即可!
寓言故事,故事有趣,可寓意很深。要求以形象思维的低年级小朋友将它所蕴含的道理“抽象”出来,是很困难的。道理...
小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就...
抽象思维和形象思维是人的两种主要思维方式,艺术思维以形象思维为主,科学思维以抽象思维为主,但二者不可分割,艺术思维...
一年级小朋友年龄小,以直观形象思维为主。用儿歌、口令等形式组织教学往往比直接提出要求效果要好得多。以下收集到一些低...
一、小学儿童思维发展的主要特点 以具体形象思维为主要方式,逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式。 ...
低年级孩,子识字少,语言表达还不够精确,但是想象力丰富,形象思维活跃,绘本中的图画能帮助孩子读懂故事。选择绘本使他...
最近看了小学生心理这一块,特意做了以下笔记作为分享。 首先,对于低年级的学生来说,他们目前是处于具体形象思维,而小...
今天是9月13日,是正式开学的日子,同学们,你做好迎接新学期的准备吗?五年级是小学阶段关键时期,由低年级的形象思维...
Raz在低年级是以自然拼读为主线,高年级则侧重阅读理解。但其中阅读理解其实是贯穿所有Raz级别的,低年级从最开始的...
学情分析 1.一年级学生的思维主要以形象思维为主,而且他们对大海应该是比较陌生的...
本文标题:低年级的小朋友还以形象思维为主
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