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相对于从一年级可以上完六年级的完全小学（我们那里简称完小），我们这个小学或者可以叫做不完全小学，只有1-4年级。5-6年级我是到离家三公里外的完小去上的。
快乐时光总是一晃而过，8岁时我换了教室开始上一年级，隔壁的幼儿班仍旧是吵得不得了。小学一共有四个年级，每个年级只有本村的10个左右的学生，两间教室，一、三年级共用一个，二、四年级共用另外一个，一共两个老师，各管一个教室的学生，全科教师，什么都教。两个老师一个是民办的、女的、本村的，一个是公办的、男的、外村的。本村的民办教师从我有记忆开始就在学校教书，我小学上完时，她依然在教书。外村的公办教师在我上学期间倒是换了一次，由一个年级较大的姜老师换成了一个年轻的陈老师，姜老师和蔼，陈老师严厉。我沿袭了幼儿班的学习轨迹，一年级到四年级考试，我始终是全班9个人中的最高分、第一名。
小学的布局方方正正，最北边自西向东方向一字排开的是三间教室和一间仓库、最东边门朝西的是一间教师办公室一间宿舍与教师办公室连在一块儿，西侧是男厕所和女厕所，中间是小操场。老师办公室门口是一个小花坛，花坛正中是一根旗杆。最东头教室门口有一个铃铛，上下课老师就是通过敲铃来告诉大家的，其实根本没必要用到铃铛，一共就40个不到的学生，随便一张罗大家就都进了教室。
教室内外、课堂上下是完全的两个景象。
课堂上，老师就像玩跷跷板游戏一样，一会儿站在一年级这边，一会儿站在三年级这边。黑板一分为二，左边是一年级数学，右边是三年级语文。学生们坐成两排，一年级的听不懂三年级的，三年级不屑于听一年级的。我有时候想，我可能还受益于这种课堂模式，一年级就学习了三年级的知识，二年级学习了四年级的知识。小学对于我太轻松了，除了寒暑假，我基本上不需要在家里写作业，老师教的东西我很快就能学会，老师布置的作业我课堂和课间花一点儿时间就能快速的完成。
下课无疑是最欢乐的时光。老师经常管的不怎么紧，忘记敲上课铃，下课的时间甚至比课堂还长。女孩子长项是皮筋，一二年级的被拉过来老老实实的给高年级的撑皮筋，高年级的变着花样的上下翻飞的跳皮筋。男孩子比较疯，几个“武林高手”沿着南边院墙练倒立，靠墙的地面都被他们练习的比其他地方更加光滑和结实，几个在互相切磋着飞腿神功，嘴里“噗嗤噗嗤”的模仿着功夫片的配音，还有一些小点的男孩凑在一起玩玻璃球，口袋里叮当响的是他们的战利品。提到玻璃球游戏，不得不说的是上面说到的那个姜老师，来我们学校的时候估计已经有50岁了，但是特别会打玻璃球，下课的时候经常和孩子们凑在一起玩，他弹玻璃球又准又狠，经常能够一击把对方的玻璃球直接击碎，我不知道他是练了多少年才练出这样的功夫，所有的孩子跟他一起玩，除了佩服他的水平，还在担心自己心爱的玻璃球被打碎，但是他是老师，只能忍痛跟他玩，经常有的学生因为玻璃球被击碎心疼的抹眼泪，而站在一旁哈哈大笑的就是那位神准的姜老师。女孩子在拼命的提高着跳皮筋的技巧，无论两条皮筋之间的距离多么小，无论皮筋抻的多么高，一双脚总能轻巧的找准位置，高手们甚至能双手撑地倒立着准确的用脚勾到皮筋，一边跳，一边用方言说的很有节奏的顺口溜歌谣，最常用的歌谣是马兰花等。苦的是那些幼儿园或者低年级的孩子，只有撑皮筋的份儿，像是两个小木桩子，心痒痒但是始终也上不了场。
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