课程改革的文化使命
课程改革的文化使命
读书笔记之二 不讲逻辑的《课程的逻辑》 ——第二章 课程改革的文化使命 读后感 这一章节，围绕新课程实施中的难点与...
《课程的逻辑》读书笔记之二十一 ---课程人的社会责任 通过本章的学习，深刻地感受到钟启泉教授作为一名专家学者的国...
《课程的逻辑》读书笔记之二 多年来，我们的学校教育在应试教育的影响下，课堂异化、学校异化、人格异化，教育的使命和魅...
本章论述的是＂学习课题＂及其构成的心理学透析。 所谓＂学习课题＂的构成，是指当学生面临给定问题时，...
《课程的逻辑》第二章谈的是课程改革的文化使命。因为旧有的课程文化造成了形形色色的思想上、制度上的障碍，新课程...
课程改革的文化使命
第二章《课程改革的文化使命》 再造“课程文化”是新课改的核心 新课程改革之前，教育界...
《课程的逻辑》读书笔记之二十 ---建构主义学习观与档案袋评价 本章内容给我们提供了一种学生评价的质性评价方法，对...
课程改革：挑战与反思 新课程背景下的学校教育归根结底是旨在促进每一个学生健全成长的活动，而不是“教化”和“训练”。...
卫兵读书《课程的逻辑》读书笔记之一 课程设置的需求共性：价值至上 ...
本文标题：《课程的逻辑》读书笔记之二
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