在树下休息一会

在树下休息一会

桢桢一岁3个月，大有向混世魔女发展的趋势。今天安静下来玩这个小房子的玩具，我喜不自胜，相信以她的聪明才智和我的循循善诱，一定能学会将对应形状的小动物塞进房子里。我不厌其烦的演示每个形状的小动物塞向房顶错误的孔洞，口中振振有词：“这个三角形的小象从方形的烟囱里进不去，从梅花形的口子也进不去……只能从三角形的口子进去……”如此这般反复演示，把所有排列组合都试了一遍，桢桢也认真看着我絮絮叨叨说完。等让她实际操作时，让我大跌眼镜，她本想试着把小动物从房顶塞进去，可尝试了几次失败了，索性直接把小房子前面的门打开，把小动物一个一个放进去，我真哭笑不得，给她解释前面的门是把小动物拿出来的，只能从房顶把它们放进去。可是桢桢必然是不懂的，她正把小动物从门里拿进拿出，玩的不亦乐乎。

此时我却像触电一般，思绪回到了我的童年时光。那还是小学时代，小学的各种考试是我大放异彩的舞台，那时的我拿过无数次的双百，却偏偏给我留下了唯一的遗憾——人生第一次考试。一年级第一学期期末考试，语文，最后一题，看图说话，一个小朋友坐在树下，手里拿着什么。我毫不犹豫写下“小明在树下xiuxi”，休息当然是不会写的，拼音代替。结果出来了，没能满分，最后一题错了，答案是“小明在树下看书”，后来老师说，全年级只有我一个人这么写的，除了不会写没写的，其他都写的是正确答案，我也因此成了全年级另类“名人”，以至于很长的一段时间，都有人说我：大家都在努力看书，就我一个人在休息。这件事对我打击很大，我也在潜意识里不断的修正自己，让我能够尽自己最大努力准确无误的答对所有的考题，伴随我从小学到中学，从大学到研究生。直到如今工作了五年，我似乎还没摆脱这股力量。

如今回想起来，我还是很不服气的，首先，油印的试卷本来就不清楚，我可不能确定他拿的是什么，可能是玩具，也可能是吃的，凭什么说我是错的呢？我第一反应是感觉我们的教育可能出了问题，当我们的规则有漏洞时，为什么不能包容所有的答案？就像桢桢的玩具，小动物放进房子里，为什么一定要从房顶放进去，从门里拿出来呢？玩具没有这样的说明书必须这么玩，即使是我人为强行设置这样一个规则，难道就不会有人质疑规则的合理性，仅仅因为动物底座的形状和房顶孔洞一一对应，就必须从那里放进去吗？我们的目标是让小动物在房子里进进出出，而不是按照玩具的设计者的主观想法——好意的想法，去训练自己认识各种形状。这好比那个臭名昭著的水池接水问题，一个加水一个放水，题目的设计者有权让我们按照这么奇葩的思路解题，但同时把我们变成一台机器，只会做题，不去思考所谓的合理与逻辑，跟着可笑的场景越走越远。

我们在几千年前都已经开始探求教育的真谛，而这似乎永远没有一个正确的答案。都想让孩子做一个聪明的人，有道德有涵养的人等等，我也不例外，但未来的世界瞬息万变，如果人没有开拓的精神，开放的思路，很难在世上立足。我们经历了科技革命，正在接受互联网革命的洗礼，回顾小的时候，发现世界已经面目全非，即使是几年前的生活和思想，与现在似乎也有不小差别，我们在嘲笑上一辈因循守旧的同时，逐渐开始对90后00后的种种行为和思想嗤之以鼻，我不想让下一代陷入我所经历的怪圈，也不想在她的思想里埋藏一颗思维固化的种子，否则，在她成长过程中，经过包括我在内的家长与老师不经意的浇灌，逐渐生长发芽，羁绊她的成长，让她慢慢沦为亿万人中平庸的一个。“邦之彦兮，维周之桢”，“彦桢”这个取自《诗经》名字寄托着我的希望，以聪颖之资，成国之栋梁，当然，她的人生由她来决定，平凡也未必不好，但无论是轰轰烈烈还是默默无闻，我希望她能够将命运牢牢抓在自己手中，而不是一个个无可奈何的选择，一次次墨守成规的妥协。

在树下休息一会，希望不要让迈出的第一步陷在前人深深的脚印中，而是在转瞬即逝的生命中绽放永恒的光彩。

                        2017.8.24

                        2017.12.9