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不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰

不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰

作者: 米三水 | 来源:发表于2018-10-15 09:51 被阅读128次

    本周金句:任何事情,学会思考方式最为重要。

    2018年10月8日-14日

    【关于生活】

    曾经,我在周记里写过,有一段时间我发现自己没有生活,把全部的身心投入到工作中,然后状态各种不好,很拧巴,不开心,进入到了死循环。后来才发现,工作只是生活的一部分,绝对不是全部,虽然我特别特别在意工作,在意在工作中找到的成就感,但是我必须找到工作和生活的平衡,才不至于让自己失衡。有一份能让自己感到快乐、价值感的工作是一件极其幸福的事情,这是人生最重要的幸福来源之一。一直以来我都是一个不太会给自己减压的人,压力一大情绪就容易崩溃,但最近我试着让自己找到一种平衡,用不同的方式来让自己开心、快乐。

    我突然找到了能让自己开心起来的最直接的方式就是拍照片。用影像记录生活。无论在哪,我都带着自拍杆,在咖啡店、公园、大街上… 当然在人群中自拍真的是需要勇气的,我把自拍杆支在那的时候还是尽量躲着点人群,哈哈,脸皮还是继续要练的~看见喜欢的景致就拍下,用影像去还原当下的时光,记录着自己每天的成长和变化。手机里装的满满都是快乐的时光。翻翻以前的照片,总是会开心到爆。

    一眼就看到了这本书

    【关于周记】

    坚持写周记已经有将近半年的时间,从开始自己写到发到群里分享再到现在我们的周记群,大家一起坚持、分享,写周记变成了一件特别重要也特别有仪式感的事情。

    因为角色的变化,于我个人而言,对周记更加重视,越重视越想把它做好,想要输出更多的东西,更高质的内容,然后我突然发现我开始焦虑了,开始变得有压力,变得特别在意内容、形式、题目、金句、是不是能在规定的时间完成了(以前经常会在下周一二完成)。当我发现自己开始有了压力,我的情绪就有点不对,甚至有些抵触。然后,我就开始反思自己,周记本身是非常私人化的东西,它的目的就是对自己一周工作、生活的复盘,总结和反思,针对目标管理,时间管理,工作方法,学习收获进行的反思,最根本的就是对自己诚实,有什么说什么,不能藏着掖着。把周记当成个人输出、反思、总结的项目,要毫无保留的真诚的对自己。我的问题永远都是这样,总想着变得更好,但是任何事都是循序渐进、日积月累的,还是要硬着头皮接受当下弱小的自己,然后继续努力才能变得更好。

    (就在刚刚,22:20我从梦中醒来,做梦一直惦记着周记还没有写,本来想算了还是明天早晨完成吧,但转念一想,我还是要逼自己一把。于是起床,继续干。)

    对于周记的模块设置,以往的输出都有些不稳定,以后我决定把它固定下来,暂且根据自己的想法和需求分成几部分:

    1、关于生活

    2、评估复盘 

    3、本周反思(对于计划执行情况的反思,如何更合理的优化下周工作) 

    4、具体工作及学习方法的优化板块

    5、习惯养成

    6、认知提升(本期暂无)

    7、下周计划

    那就从现在开始行动

    【评估复盘】

    对于上周的计划,整体来讲完成度在80%吧,给自己打分75分。因为有一部分是在周日抢救性的完成了,而且很多笔记没有整理,包括周记的完成时间实际上也是滞后了。

    其实我最不愿意做的就是评估复盘这一项内容,因为是最耗费心力、脑力、精力的,还要面对任务没有完成的挫败感,要去思考我下周如何优化自己的计划,应该怎么执行。信誓旦旦的讲自己知道复盘的重要性,却在每次复盘的时候拖延、借口,这就是在战略上的欠缺。

    很多时候,我们都是计划的多,完成的少,大概就是人总在高估自己的完成能力。对于熟悉的事情,总是能准备的评估出它的完成时间,但是对于并不熟悉的任务,很可能就会错误的估计完成它所需要的时间。随着每一个事项的开展,自己的计划能力、总结能力也会在不断的提升。所以一定要复盘!!!

    Ø 计划不要贪多,列出本周最重要的3项目标即可,此项目标是与你长期目标息息相关的。时刻保持清醒,着眼未来是我们不至于困于当下生活的唯一方法。

    Ø 在写每一项任务的时候,越细越好,细到具体到每一天,如何实现,需要花多长时间完成,越细致越容易实现。

    【本周反思】基于每周的反思工作进行。

    1、周计划和日计划复盘做的并不好。本周虽然完成的还尚可,但是对于每日的工作总结做的不好,又懒惰了。从下周开始每日做总结,反思。

    2、在今天的金句也写下了,任何事情,方法是最重要的。就是如何实现你的目标。这是我接下来一段时间要去思考的内容。

    那天天气实在太好了

    【学习方法】不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。

    有时候,方向、方法要更重要。学会学习特别重要,总结出属于自己的方法论。

    #英语# 

    学英语半年多的时间,进度并不是很快,这周要抓紧时间升级了,一直都在坚持,但实际坚持的并不好,或许是对自己要求太高了,我总觉得还可以更好。而你在一件事情上能完成到什么程度,取决于你在这件事情上投入的精力有多少。

    周六去上了英语课,一节small talk,一节face to face,每次上完英语课都超级开心,可以学知识,可以和不同的人聊天,认识新的朋友。万万没想到的是短短两个小时的时间下来,居然得到了5个人的表扬… 在这内容就不多说了,显得太自恋,大概就是年轻漂亮之类的,哈哈哈。哎,女人总是对这些恭维的话没有抵抗力,尤其是同性的赞美。

    哦,我想说的不是这个,有一个小伙伴加了我微信追着夸我,说我是一个特别谦虚的人,因为他的朋友刚刚学英语讲的不好有些shy,跟我对话应该是很舒服。我说,我是一个特别自知的人,知道自己有什么,没有什么,能做什么不能做什么,并且一直保持着对未知世界的热情和好奇。

    其实,人与人之间的相处很简单,就是真诚,因为对方是可以感受的到的。

    好,接着说学英语的事。当初报名也是因为它的重要性,多一项技能终究不是坏事,在学习过程中给自己找一个短期目标很重要,阶段性的测试。进阶的过程就像是升级打怪,克服一个又一个困难,然后顺利晋级。现阶段给自己的规划:

    第一,要更多的利用平台的资源,学到的都能掌握,不同场景表达方式、句子、单词都熟练掌握,加强练习。

    第二,我在微博上找到了一个更适合现阶段的ted视频,每天只看一段,反复听,培养语感。

    第三,看美剧,那天看微博上的一个小段子,我最爱的《生活大爆炸》居然差不多能听懂,虽然是很简单的一段,但还是很惊喜。

    继续努力!💪

    #读书#

     一本书,从你读完,到你真正的消化完,变成自己的东西,隔着十万八千里呢。

    曾经,我读书一直求多求快,羡慕人家一天能读一本,一目十行啥的。看别人具备怎样的能力,读过什么书我没读过,懂得什么知识我不知道的,就焦虑的不行,恨不得一口气追上,后来我发现,于我自己而言,适合自己的路还是要一点点的自己去探索,别人的方法、路径真的不一定适合你。

    哎,我特想骂自己两句,你以为人生是读书比赛吗,靠谁读的多,谁读的快取胜的吗?

    我突然又反思出自己的一个问题,一直以来我骨子里都是一个特别鄙视“慢”性格的人,这是我的性格问题,了解我的人都知道我看起来会有一些浮躁,我想浮躁的内涵就是太急于求成了,太渴望变好了。所以,就显得没有那么脚踏实地,大概就是眼高手低吧。我深知改变的痛苦,既然已知问题,以后的每一天都更刻意的提醒自己去接受当下,慢慢来,不要急,脚踏实地的走好每一步才是迈向成功的第一步。

    我给自己的计划是每周读一本,如果能坚持的好的话,一年就是52本,也是很丰厚的收益了。每本书读完之后,做读书笔记,画思维导图(还不知道具体的方法,待学习。)

    #音频# 

    音频是利用碎片化学习很好的方式,不像读书那样必须要安静下来思考才行,只要是空闲的时间,我就培养自己听音频课程的习惯,让大脑不闲着。从整块时间的学习听课到碎片化反复强化,不断的加深记忆。

    798

    【习惯养成】

    1、每周认真读k叔周记(当作一项很重要的事情来做)

    2、早起7:00;早睡23:00 (写下来都觉得有点心虚)

    3、英语ted小视频(每天上午休闲时间做)

    4、每日更新微博(我争取能记得这件事)

    5、每日反思,总结一句金句(可以和4一起做)

    已养成习惯:日记、瑜伽、视频、音频、拍照

    在已养成习惯基础上累计上以上习惯,努力过上更自律、更自由、更高效的人生。

    【碎碎念】本周做了哪些事?

    学习:《把时间当作朋友》1/3;《情人》20页;《写作课》60页;两节英语课,一个网络单元;二个单元粥佐罗课;樊登读书会《心流》《okr工作法》;

    工作:课程书单梳理;招募文案一、二稿;项目进度及工作模块梳理。

    写作:更新一篇公号文章;周记完成;开始写小说(呵呵,我都不好意思说)

    娱乐:两部电影《无双》《心花怒放》;

    足迹:北京坊page one;永定门公园;福叁咖啡店;金融街星巴克;798。

    【下周计划】已养成习惯暂不列在其中,计划主要针对学习和工作方面。

    1、课程:粥佐罗课程全部听完,并在听课过程中加强实践。

    2、学习:k叔公众号文章每天10篇,周记一天一篇。

    3、工作:思考公众号的整体架构及未来方向,将每一个细节具体化。

    4、读书:《把时间当作朋友》,每天看10页。

    5、写作:写3篇文章;周记1篇。

    6、英语:2节面授课;1个网络单元。

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