在《嗝嗝老师》这部印度电影里我看到了三类人。
第一类人，救赎者
影片的主人公嗝嗝老师-奈娜，她是一个“妥瑞氏症患者”，这种病症会表现出一些不自主的抽动，包括抽搐、眨眼、撅嘴巴、装鬼脸，伴有不自主的出声，清喉咙，大叫和一些怪声，且不可治愈。也就是说这个病症会伴随奈娜老师一生，如影随形。她在教室里被同学嘲笑，被老师责备，被学校退学，连自己的亲生父亲也因为受不了别人看女儿时异样的眼光而抛弃他们。看到父母因为她争吵，她躲在厕所，使劲把卫生纸塞到嘴里，试图抑制她不停发出的打嗝声。在这种困顿中她遇到到可汗校长。在她无情的被十二所学校退学的情况下，接受了她，奈娜得以像正常的孩子学习并取得了研究生学历。可汗校长是她混沌的人生中，拨开帷幕带给她光亮的人。仅仅是因为这一丝的光亮让她立志成为一位老师，去帮助那些跟她一样遇到困境的孩子。而她的疾病也只是停留在她的外在，从未进入到她的内心，她成长成为一个积极的、自信的的人。在毕业求职的五年中，她面试了18所学校，仅仅被自己的母校拒绝就达五次之多，我们可以看到面试时她自然的讨论自己的病症，虽然被拒绝却依旧不放弃的坚韧。直至自己的母校让她接管一个谁都不愿意接管的班级。奈娜是一个纯善的化身，她人生所经历的病症、嘲弄、讥讽、误解都是帮助她成为一个至诚至善的人，她从未因为别人的恶意埋下愤恨的种子，从未因为别人的嘲弄而去伤害别人，她身上有一种强烈的使命感，不仅拯救了自己，也奋力的去救赎别人，所以她在面对9F班这群令人头疼、无可救药的孩子时，她能够承受她们的嘲弄讽刺甚至侮辱，还有因为他们导致的来自校长和同僚的压力。克服一切艰难去帮助这帮孩子，她是伟大的救赎者。
第二类人：不可救赎者
在9F班的学生中有一个领袖式的人物—阿缇什，他有着强大的破坏力和影响力，在这个人物身上有着一种因为贫穷而滋生的强烈的自卑感和凌厉感。事实上因为土地的征用，这些贫民窟的孩子被动的融入到圣蒂克这所贵族私立学校，这也是他们人生中难得的摆脱贫穷的机会。作为这所学校的意外闯入者，学校的老师和学生对于他们不曾了解的闯入者带着本能的疏离感和排斥。9F班的孩子敏锐的捕捉到了老师和同学的疏离和敌意，这强烈的刺激了他们敏感的自尊心，他们用叛逆、不屑掩饰内心的仓皇，并陷入了无尽的恶性循环，他们表现出的乖张、愤恨增强了中产阶级孩子的对他们的厌恶。相比较奈娜，他们所承受的委屈其实没有那么重，没有深刻到让他们产生如此强烈的自暴自弃和伤害他人的倾向。但这些倾向在阿缇什身上表现的特别突出，他的破坏行为震慑人心，让人不寒而栗。他身上有着典型的报复社会的黑暗人格，你让我不爽，我就弄死你。针对奈娜老师的粉笔香烟，将联系方式贴满大街，奈娜成为应召女郎，自制杀伤力的炸弹，差点伤到奈娜，这些举动不仅会照成身体上的伤害，精神上的侮辱一点也不少。面对9A班的孩子，阿缇什总是主动挑起争端，圆规扎破足球，伴有侮辱性语言的挑衅，因为9A班老师的一句蔑视的言语刺激，他轻易的毁掉了9A班六个月的心血。仅仅是个十几岁的孩子，他的手段让人觉得惊悚。其实我很难相信奈娜的爱心、信任，同学们的指责会轻易改变阿缇什，随着剧情的发展，也证明就算他有所觉悟有所收敛，但只要适时威逼利诱，他心中的魔鬼就会复活，比如送到他面前的考卷，这考卷差点葬送了9F班孩子的所有努力，差点断送了奈娜的教室生涯。如果不是瓦迪亚先生的自我觉悟，那么结局的走向将是另外一番情景。奈娜不得不屈从于父亲的安排，其他孩子会重回贫瘠的轨迹，成为自己的父母。所以对于阿缇什我认为他是一个不可救赎者，在漫长的人生轨道上，他会随时引爆自身的炸弹，连带着旁人一起毁灭。
第三类人 蒙尘者，这类人的代表人物是欧露，虽然出身贫寒，但只要给予机会她就会散发出巨大的光芒，她是蒙尘的珠翠，只要遇到良人，便可凭着自身的努力摆脱既有的轨迹。在奈娜的指导下，她取得了年纪第一的成绩，在阿缇什伤害了大家和奈娜的时候，她有力的指责他：“老师的口吃是在嘴上，而你的口吃却是在心里”。在9F班的转变中她成为新的精神领导者，她的聪慧睿智，明辨是非等品质让她快速成长起来，也必然会带领着她走向更加广阔的未来。
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