“重视结构,重视本质,把握整体性和系统性……”当聆听胡大平老师的讲话时,对这句话很有体会和启发。
对于孩子当下的成长,目前进行的书本知识学习、经历过的社会经历,学习中听说读写和做题等各个层次,是否齐头并进呢?是否偏科有弱项呢?应当如何对话、协商,帮助其调整呢?
孩子的成长是一个系统性过程,包含众多的细节和关键节点,对于今后大的人生发展方向,我们应当有明确的达成共识,充分尊重孩子的意见。对具体成长过程中的坎坷、挫折、困惑,也不妨时不时地点化和聆听,促其解决。
对于知识的学习、书籍的阅读,比如说一年内阅读60本书,阅读的大致范围和类型、大致的阅读速度和重点,应当有所规划和定期的反馈。根据合理的调控、阅读的方向和思考,坚持学思行结合,既要宽泛,又要有专业性,注重阅读书目的结构性,力求达到在有限的时间内精准阅读必读书目,一般书籍,提高效率。
重视结构,重视过程的变化,重视本质和规律,重视反馈,科学地调控,很重要!
网友评论