20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

品语言，析情节

——《西游记》整本书阅读推进课

北二分      张艺

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

一，导入。

鲁迅这样评价《西游记》：

大家都很喜爱一本书。这本书多少回？足足一百回。

来，伸出你的手，我们一起来写这本书的名字。

二，阅读方法

阅读中遇到什么困难？

字不认识。

词不理解。

还有一些篇章

出示调查表格。

面对这些困难，你们是如何解决的？

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

跳读法

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

三，阅读热身

活动一：宝物猜猜猜

你能猜出此物为何物？

1.（金箍棒）

2.人生果

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课
20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

3.玉净瓶

4.紫金葫芦

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

活动二：王牌对王牌

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

师说活动规则。

各推荐一名男生女生，

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

1.齐天大圣

2.观音菩萨

此人是玉净瓶的主人

3.如来佛

他骑过

4.红孩儿

他是牛魔王和铁扇公主唯一的儿子。

四，阅读。品人物，析情节

你对哪个人物最感兴趣？孙悟空

对其中的三打白骨精最感兴趣。

原来的名字不是三打白骨精。是原著第二十七回

读——

尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

（一）

1.生根据表格提示，阅读原著第二十七回。

2.学生汇报第二次。

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

3.学生汇报第三次。

4.你觉得这三次的顺序可以调换吗？

不能变。

生1：……唐僧越来越生气。

生2：第一次，引起猪八戒愤怒。

第二次，唐僧生气

师：你识破了美人计。

5.打一次不行吗？为什么要打三次？

你们说出了一个关键性的词语——一波三折。

三顾茅庐

可见作者的独具匠心。

大家都非常勇敢，我喜欢你们。

（二）白骨精第一次出场

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

1.挑生读。

2.俏语什么意思？

3.挑生读女子说的话。（男生读）台下掌声四起。

4.齐读。

（三）第三次打白骨精

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

1.生自读。

2.老师也想读一读。咱们配合着读一读吧！

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

3.你读懂了什么？

读出了孙悟空内心的纠结，很普通人一样的。

以前孙悟空在你心里是个什么形象？

争取鲁迅所言：西游记里的人物皆近人情。所以……

（四）品猪八戒三次撺掇

20191129《品语言，析情节》整本书阅读推进课

1.挑生读。

……

2.交流感悟八戒的人物形象。

3.如果没有猪八戒的这些话，你觉得行吗？

正是八戒的这些话，才让故事的情节得以发展。正是这些人物的对话，才对情节起到了助推作用。

五，总结。

西游记拍成了电视剧。最有名的当属杨洁导演的八六版《西游记》。她说：……我们在阅读中，发现的问题……