整本书阅读分享课——
《西游记》之妙点寻踪
一，导入。
（一）学生背六年级学的古诗词。
显示屏幕出现故障，几分钟后，修好了后，老师说，看来美好的事物总是充满了等待。
（二）展示西游记人物朋友圈
1.根据人物语言猜人物
2.难度加大
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
大家对人物关系有了一定了解。这节课我们就来聊一聊《西游记》。
二，唐僧师徒西行图。
1.怎么绘制
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
2.有什么好的建议？
3.学生分享：
生1：人物关系图。
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
生解说。
为什么我把人物画成剪影？
生2：西游路线图
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
生解说。
我的分享完毕了，大家有什么需要问的吗？
生提意见：地名加一些简介。
经过了山山水水。你这里画的怎么都是山，没有水呢？
教师点评：有三妙：
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
三，我心中的微妙处
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
生读。
谁能读得妙一点儿？
好，大家想她一样来读。
师读，起头。
你觉得西游记妙在哪里？组织好自己的语言。
生分享。
生1：情节之妙。
师：把你的观点板书到黑板上。
生2：数字之妙。
好多三。
一生二，二生三，三生万物。
生3：环境之妙。
生4：诗词之妙。
生5：名字之妙。
小妖名字
猪八戒名字：好近美色，好吃懒做
无影无踪
生6：人物形象妙。
你的发现与众不同，快快写到这里吧！
关于人物，谁还想说什么？
生7：
四，聚焦三打白骨精
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
大家最关注的是哪个情节？三打白骨精。
1.迅速浏览，边读边画，看看它究竟妙在哪里？
学生浏览批注。
学生交流汇报。
生1：写法妙。
请你把“伏笔”写在这里。
生2：动作描写妙。
你也是谈写法。
生3：请大家把目光聚在……
还有一处……
这是一种巧合：唐僧饿了，正好就看到美女送饭。
情节设置得妙。
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
2.选一个人物，看到白骨精，会怎么想？
我选唐僧，老师是白骨精，表演。
我选猪八戒，我想：
我选孙悟空……
我选沙和尚……
白骨精没有后台，孙悟空三次，才打死。它有什么妙招？
生：美人计，攻心计，离间计……
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
出示三十六计。大家看，它还用了什么计谋？
3.写作方法之妙——
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
生：语言描写。
动作描写。
心理描写。
……
五，妙点寻踪话经意。
从一处情节细细品味，就发现秒点越来越多。同学们，讲到这里，《西游记》里的经，指的是什么？
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
生1：同甘共苦，不离不弃的经。
生2：
想必大家已经获得真经。真经对于我们来说，是什么？
生：
成功的路上一座桥梁。
……
板书：
20191129整本书阅读分享课——《西游记》之妙点寻踪
图十二点十六分的会场，座无虚席，专心致志，纹丝不动
网友评论