南京研修Day7

      研修进入倒计时。今天由孙双金老师为我们进行讲座。

      提起孙老师很多语文老师应该并不陌生。多年前，曾经听过孙老师的公开课，印象深刻。现在他已是南京市北京东路小学的校长。

      讲座伊始，孙校长就为我们分享了他曾在国外访问时的经历。“你是中国人，你会打太极吗？能给我们讲讲孔子的思想吗？”面对老外的这一终极提问，我们该做何回答呢？

      不禁联想到我们区教育局连续两年组织全区教师参加太极拳比赛的事情来。说实话，一开始大家都对在繁忙的工作之中还要挤出时间去做这本该退休之后做的事情大为不解。虽说在练习的过程当中，逐步感受到了太极静心凝神的效果，但对于其背后所蕴含的传统文化却不甚了解。

      对于万世师表的孔老先生及其代表他言论的《论语》自然是知道的，但对于其在文化传承方面的现实意义，却缺乏深入的思考。

南京研修Day7

      接下来，孙校长为我们分享了一段视频。李尚荣，一个聪明伶俐的九岁天津女孩。3岁开始读书，5岁就认识4000多字，刚上小学就通读四书五经，能作简单诗词，理解能力非同一般，可谓博学多才、通晓古今。

      一时走红的国学小才女成为了许多访谈节目的座上宾。当问及“教育”二字，到底意味着什么。尚荣妈妈说，教育其实并不复杂，每个孩子都是一个独特的个体，他（她）有无限可能，父母只要做一件事：尊重他（她），引导他（她）。

      舆论中各样的声音，无论毁誉，妈妈都并不介怀，她说，她和丈夫都一直爱好读书，孩子爱读书便是受家庭氛围的感染，一家三口的生活一直是这样。在家中，由于夫妻二人总能很有默契地共同处理好家务，剩余的时间就基本用来读书了。家庭关系和谐融洽，这就是父母提供给孩子最好的成长环境。而父母的爱好——读书，无疑也直接影响了孩子。

南京研修Day7

      在啧啧赞叹声中，大家感受到一个浸润于传统文化中的孩子由内而外所散发出的美。

      扪心自问：奔忙于快节奏的工作生活中，有多少人能够潜下心来涵咏于经典，反复玩味，沉醉其中？又有多少人能在碎片信息纷繁的社会中带领孩子走近国学经典？

      多年来对于《论语》----这部中国人自己的圣经，孙校长有着独到的思考与见解。

南京研修Day7

    一部《论语》可以浓缩为五个“一”。

一句话：教人成为君子。

君子的五大特征：

1.君子风度--温、良、恭、俭、让

2.君子有德--君子喻于义，小人喻于利。

  君子成人之美，不成人之恶。

  君子和而不同，小人同而不和。

  君子周而不比，小人比而不周。

  君子泰而不骄，小人骄而不泰。

  君子坦荡荡，小人常戚戚。

3.君子博学

4.君子重行--君子欲讷于言而敏于行。

  巧言令色鲜矣仁。

5.君子不器--德才兼备

一堂课：处理好人生三大关系

  1.人与内心的关系。

      学而时习之，不亦乐乎？学习是一个人最大的快乐。

2.人与人的关系。

    己所不欲，勿施于人。

    己欲立，则立人；己欲达，则达人。

3.人与天的关系。

    命，无法改变；但运，掌握在自己手中。

一个中心：仁者爱人

孔子之道，忠恕而已。

一个人物：鲜活生动

      在我们眼中，孔子不再是一个高高在上的圣人形象，而是一个快乐的、和蔼的、率性的、幽默的、敢爱敢恨、该作敢为的可爱老头儿。

一群弟子：个性鲜明，栩栩如生

最有个性的弟子--子路

最好学的弟子--颜回

最懒惰的弟子--宰予

最痛恨的弟子--冉求

南京研修Day7

      如果说之前看到天津小才女李尚荣时感叹神童的凤毛麟角，当讲座接近尾声，孙校长为我们展示自己所在学校的孩子们现场吟诵（听课教师从一百余篇诗词古文中随机抽取确定篇目）的视频后，我们都沉默了。

      正如今天的讲座主题《语文素养与语文童子功》，一所学校，十年如一日，坚持推广传统文化，使每一个孩子在黄金时期都能像小尚荣一样享受传统经典的浸润。世界著名的数学大师陈省身所讲：“一生只做一件事。”看似朴素的话语背后，需要怎样的坚持和深入！

      想要真正成为孩子成长的领路人，那我们教师应该做些什么？