利用有限资源培养学生的学习兴趣

人们常说:“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣是学生学习的主要动力。兴趣是学习的基本动力之一,教师应充分发挥教学特有的魅力,以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,使学生的多种器官参与课堂学习。好奇与兴趣紧密联系着,好奇是兴趣的先导,没有好奇的心理活动就不会产生兴趣。因此,课堂上就应该使学生对所接受的新知识产生强烈的好奇心。

利用有限资源培养学生的学习兴趣

对于新教师的我目前在乡村小学当一名语文教师，乡村的学生见识少,我们在课堂上要尽量依据教材结合实际,选用适合他们的鲜美事物,采用多种教学方式与手段,诱发学生强烈的兴趣,活跃课堂气氛。

利用有限资源培养学生的学习兴趣

一、教学方法要有启发性,教学内容要有创新

著名儿童心理学家皮亚杰认为,儿童青少年的好奇心,不完全决定于一个东西的物理特性,而要看它和主体的过去经验的关系如何,可以看到,一个即不注意太熟悉的东西,因为这东西和他已有的经验没有联系。所以学习者对新颖适度的教材或资料最感兴趣。因此,在教学中,从学生已有基础出发,以丰富有趣,逻辑性,系统性很强的内容和生动的教材指导学生,使学生得到精神上的满足和积极开动脑筋,能进一步激发求知需要和知识兴趣。

二、鼓励学生积极思考

我们可以利用问题解决的过程鼓励学生积极思考。进一步引导学生观察、思考、判断、推理,直到独立解决问题。在学习中启发学生多提“为什么”,鼓励追根问底,别出心裁,让他们养成多动脑筋、勤思考的习惯,进一步巩固兴趣。

三、通过练习巩固，培养学生的学习兴趣

练习是学习的必要手段,通过练习才能巩固知识。在知识的运用中,学生的灵活、机智、聪明才干会得到充分表现。练习必须由易到难、不断变化,使学生能更好地评价自己,不断增长知识,得到精神上的满足。

四、为学生创造一个良好的、融洽的学习环境和学习氛围

建立师生之间、同学之间的亲密交往极为重要。作为教师首先我们要热爱学生,信任学生,这样才能有效地调动学生的学习兴趣和积极性。学生的上进心、求知欲和学习成绩得到肯定和赞许,又能引起学生满意和欢乐的情绪体验。这样,学生的自尊感会提高,学习情绪会越来越高涨信心会越来越足。同学之间互相友爱,平等相待,也是吸引学生来校上课的一个重要因素。

五、密切师生间、学生间的交往

师生之间、学生之间的亲密交往对学习兴趣的间接影响很大。是学生和我们有交往愿望本身,就可能是一种强烈的学习动机,有利于巩固学习兴趣。为了交往顺利进行,我们要善于挖掘学生的个性发展在学习过程中形成团结的集体,发挥每位学生的才能,为集体争光,同时通过集思广益去补充每个人的不足。

总而言之,教学要贴近学生的生活,走出课堂,融入自然,面向社会。无论是大自然还是人类社会,始终是学习知识的源头活水,也是提高学生能力的重要途径。让学生与自然、与社会进行亲密的接触,让学生在广阔的生活中感悟生命,孕育激情,增长见识。如果我们能做到这几点,就能让学生拥有一双发现的慧眼,激起他们学习的兴趣,学习起来事半功倍,从而帮助学生走出一条学习成功之路。

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