(二)做一做
“做一做”既是先学的另一种自学方式，又是调查、发现“看一看”后存在哪些疑难问题的方式。“做一做”包括两种：
1、提问（“做一做”的准备环节)
提问：提问要少而精(控制在2分钟内)，重点是“理解”方面的(至于运用知识方面的练习题一般不提问)，要学生说出“为什么”，同时，教师要注重坚持严格训练，要求学生认真审题，答题规范(不能答非所问，达不到练习题的要求)，答案正确、完整，条理清楚(不颠三倒四)，语言简洁(不重复)，语句通顺，声音响亮，站势正确，大胆、严肃、认真，培养学生严谨的习惯，增强思维和口头表达能力
2、书面检测
(1)书面检测是检测看书效果的主要方式，重在灵活运用新知识方面的练习题(一般不用改错题、判断题)。
(2)时间一般为8分钟左右，教师必须让学生限时、独立完成，时间一到，立即停止，不让一人拖拉，这样，不仅能够节省学习时间，而且能够增加学生训练的题量，加快训练的速度，能最大限度地暴露疑难问题，培养学生紧张学习、顽强拼搏、一丝不苟等良好习惯。
操作要领：
(1)课前出好、印好书面检测题。课前，教师要选好书面检测题。检测题以课本上的“做一做”题为主，如果题量不够，教师可以根据重点、难点，自编、或选用资料上的“练习题”，但不能过多、过难、过偏，以免影响基本训练，影响基本能力的培养。
(2)确保按时、独立完成。“做一做”前，学生先合上课本，教师后发检测练习纸，练习时，教师监考，不辅导学生，要确保全体学生像考试那样按时(一般在8分钟内)、独立完成，谁也不作弊、不拖拉。
(3)培养学生良好习惯。教师应关心后进生，确保每一位学生坐、写姿端正，书写工整，养成良好习惯。
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