以德贯穿，先学后教，当堂训练

操作要领：

1.“练一练”不再使用作业本。全部改用当堂训练练习纸。

2.“练一练”的时间不少于12分钟。

3.“练一练”的练习题要课前出好。“练一练”的练习题一般要比看书后的“做一做”的练习题难一点，但主要还是完成课本上的练习和习题，练习题要有代表性，不宜过多、过少，不宜过难、过易，要确保学生下课前能够完成作业。

4.“练一练”必须严格。(1)教师要先让学生合上课本，后发当堂训练练习纸，让学生像考试那样独立、限时完成，教师不得辅导学生，学生不得对答案，更不得作弊。下课铃一响，立即交卷，谁也不得例外。(2)要注意矫正学生坐姿、握笔姿式，保证眼睛与书本距离一尺，培养他们的综合素质。(3)如少数学生做得特别快，提前完成，教师可安排他预习新课或做资料上的试题。

规范下课仪式。下课铃声一停，学生交当堂训练作业，教师填好课堂纪律记载簿后，宣布下课。班长喊“起立”，全体学生恭恭敬敬地立正，姿势一个样，教师大声地亲切地招呼：“同学们再见！”同学们有礼貌地称呼：“老师再见！”让老师先走出教室，保持尊师爱生的氛围。

为了确保以德贯穿“先学后教，当堂训练”的全过程，教师不仅要立行读写说姿势正确，一举一动作好楷模，而且要坚决执行《课堂制度》，课上不处理纠纷，如有学生违纪，教师可用目光示意或不点名制止；如无效，则点名制止；如仍无效，则在《课堂纪律记载簿》上记下，待课后处理，绝不能课上纠缠，浪费时间，影响教学。

以上是小学数学课上运用“四个一”教学法最新操作方法各个环节的操作要领。教师必须灵活运用它，不得生搬硬套，千篇一律。在环节与环节之间，教师要讲一两句富有指导性、鼓动性的过渡语，承上启下，促进学生紧张学习，当堂达标。

小学数学复习课一般不是一章一章地复习，而是全册书分类，一类类地复习，一个难点一个难点地突破，最后大综合复习。复习课也搞先学后教，尤其要让学生自主学习，常有几种方式：