“综合实践活动课程的设计与实施”读书笔记

一、双重课程的设计及其设计原则

双重课程——由学科课程与综合实践活动构成的学校课程。

双重课程需要整体设计，这种设计体现两个原则

一是凸显生活世界的价值。

二是寻求生活与学术的交融。

二、综合实践活动课程实施的困惑与超越

第一、认识层面的困惑

双重课程要实现学术知识与生活体验的统整。

第二、实践层面的困惑

存在着功利主义与精英主义取向，知识主义与技能主义取向，活动主义与体验主义取向三个问题。

第三、制度层面的困惑

改变灌输教学和分层教学。

倡导三个原理：

一是差异原理。要求从弱势群体的视点出发，改革教学内容与教育方法，使学校成为创造新世界的场所。

二是参与原理。教学是师生在对话中共同参与知识建构的过程。

三是合作原理。新的教学方式是每一个人的多样性得以交流的合作性学习。