一、双重课程的设计及其设计原则
双重课程——由学科课程与综合实践活动构成的学校课程。
双重课程需要整体设计，这种设计体现两个原则
一是凸显生活世界的价值。
二是寻求生活与学术的交融。
二、综合实践活动课程实施的困惑与超越
第一、认识层面的困惑
双重课程要实现学术知识与生活体验的统整。
第二、实践层面的困惑
存在着功利主义与精英主义取向，知识主义与技能主义取向，活动主义与体验主义取向三个问题。
第三、制度层面的困惑
改变灌输教学和分层教学。
倡导三个原理：
一是差异原理。要求从弱势群体的视点出发，改革教学内容与教育方法，使学校成为创造新世界的场所。
二是参与原理。教学是师生在对话中共同参与知识建构的过程。
三是合作原理。新的教学方式是每一个人的多样性得以交流的合作性学习。
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本文标题：“综合实践活动课程的设计与实施”读书笔记
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