大概在5年前在我的朋友圈看见一位老友每天都在分享思维导图，看着一张张像大树的彩色图片，突然觉得好神奇，一张图片就能讲述一件事情，简洁而又明了，于是开始上网百度--思维导图是什么。
于是在1年前报名了思维导图的课程，由于工作原因从原来的第7期学员变成了第8期学员，哈哈，还是非常开心，我终于挤出了时间，来给自己充充电，换换思维。
第一天的学习主要围绕着“导图的绘制”，“思考力的构建”两个大的主题开展。
首先思维导图的绘制需要这4个主要的元素图、线、字、色。人们的大脑更加擅长形象记忆，用图形表示文字，并用线体现其关联，通过简单文字的描述以及不同颜色的搭配，可以让我们迅速的理清思路并且记住重点。与此同时，我们也学习了基础的绘制方法，用中心主题、主干、颜色、支杆、文字、插图的步骤，借助纸、笔和大脑这三个手绘必不可少的条件，进行思维导图的绘制。
“字”的方面，我们需要输出关键字，以名词和动词优先，选择一个关键的字或者词组或者概念，通过联想将其挂钩，并能够避免歧义、打开思维活口。
“线” 两点归一点的牛角线，一脉一色，主干用粗线，上下凹的细线条可以作为枝干，多相邻两点内容，传递出补充说明关系、并列关系、总分关系以及因果关系的相关信息。
“图片” 可以更加高效清晰的表达情感、记忆和理解，一般用于重点和难点。
“结构”属性可以自由联想，一般用于创意思考，也可以逻辑联想，一般用于做计划和问题分析。
原以为有了这些就能画好一张导图了，真是看人说话不腰疼，轮到自己执笔的时候，脑子一片空白，首要的是要归纳中心主题，最难的就是主干的提炼，反复几次总感觉很难“分清分净”，在白纸上列了一个又一个，用颜色圈了一个又一个，在不断的整理中才算理清了思路，这些主干和支干需要正向和逆向互通者才是关键。
回家的复盘作业如下图：终于理清楚了，哈哈还是挺高兴的。
其次就是想象力，一直以来思维比较固化，好像没有特别多的创意，今天课程学习了2种思维方法，联想开花的水平思考，可以天马星空的想和这个主题相关的一切东西，从一个点能拓展到一个面，从游戏《椅子的不同用途》书娟老师说我们17个人，想出超过17个的加分，我心里暗自担忧，怎么会有这么多呢，想都不敢想了。然而在我们小组讨论的时候我们竟然写出了15个，班级演绎的时候一共输出了20多个，这时才明白不是想不出来，而是自己觉得不可能，不敢想了。
还有一个思考方法叫水平思考，这种方法主要是逐层分解，一步步的推演，可以用于记忆和推理。
以上是今天的总结，期待D2的学习！加油！
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