家长为何要学习“家庭教育”？

        各位亲爱的家长们，祝大家新年快乐！首先自我介绍一下，我是爱自然生命力体系亲子导师，国家高级家庭教育指导师，智道微课堂的讲师顾旭华，同时和大家一样是一位家长，而且是三个孩子的妈妈！这个春节，想必各位家长跟我们家一样，带着孩子走亲访友，给长辈拜年，陪伴孩子度过寒假生活，肯定发生了很多有趣有意义的事情吧！

家长为何要学习“家庭教育”？

前几天我觉得很有意思的一件事就是看到疯传朋友圈点击率10万+的一篇文章：教育部长说：2019年始，家长要接受教育。看了后，我非常激动。因为这几年学习和分享家庭教育的过程中，自己不知不觉的变化，老公和大女儿身上也在发生变化，养育两个双胞胎宝宝的4年时间的感受，以及平时遇到来咨询育儿问题的各种各样的家长，真有一种“千言万语无需言，真情实意自流出”的感慨。

      新的一年里，各类与高考、家庭教育有关的消息接踵而至。1月18日，2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生对家庭教育提出要求：“积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系，争取专门经费支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”教育部也意识到家长教育的重要性啦！

为什么教育部会发出这样的提议呢？

1.“家长是孩子的第一任老师”；

有一句日本谚语“孩子都是看着父母的背影成长起来的。”现在接受教育、家长与孩子一起成长的观点的家长们越来越多了。而早些年，永远是家长要求孩子进步读书，自己却袖手旁观，只是孩子成长的见证者。我们去很多幼儿园，小学和初高中学校做家长会，感觉很多家长持有观点，知道要成长自己，但到践行，很多人似乎还有很长一段距离。

这距离是由：原生家庭的影响进入潜意识的力量，生存压力，外界环境的影响等等组成。知行合一，是最难的，不是吗？

一位父亲上学时成绩很差，努力打拼有了钱，但读书的心结始终存在。有了孩子之后，他对孩子寄予厚望，给孩子请了各种老师，希望他能读书有成。但父亲没有意识到，孩子一直在观察自己。有一天，父亲在催促孩子读书的时候，孩子冷不丁怼回来一句话：你只是让我读书，自己却在一边瞎乐，玩手机，你都不喜欢读书，为什么一定要我喜欢？所谓“言传身教”，家长理念上明白，做做又是另外一套样子！

为什么没有听到父辈们那么多青春期叛逆的事情？因为他们那个年代到了青春期，很多人已经不得已扛起家庭的重任，没有时间让你叛逆！那为什么我这个年龄段，是70后的人当年青春期时也没有太多的叛逆故事？那是因为我们那个年代还是物质不富裕，父母辈们生活都太苦了，自发的产生很多努力向上的力量，想摆脱贫穷和落后！能通过读书跳出农门就可以改变自己的命运！而现在青春期的孩子的父辈大多数75--85年出生，这一代恰好遇上计划生育，有些是独生子女，物质条件由差变好，而生的孩子小时候父辈全权包办养育的多，大了，再接手过来，既没有良好的亲子关系，又提供了越来越丰富的物质条件，加上外界的网络，游戏等各种诱惑精神力量太强大，孩子们的精神需求大大提高，而父辈们还处在物质追求之中，给予不了孩子所需要的精神需求，于是，便出现各种所谓叛逆故事。孩子进入青春期之后，内心最大的失落之一：发现自己在进步，在认识这个世界，但父母仍然站在原地，没有变化。甚至还停留在20年30年以前的思维模式，怎么能跟21世纪的孩子们去沟通呢？

2.“家长教育学”不是一个新话题。

前苏联教育家苏霍姆林斯基很早就提到要给准备成为父母的人开“家长教育学”的课程，学完了这门课，成为合格的家长，才可以生孩子。为什么呢？陈宝生部长讲得很清楚：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”

太多家长把教育孩子当作老师的任务，孩子送去学校就万事大吉。一个老师面对几十个孩子，想要做到因材施教本来就难。就算在学校里费力培养出的好习惯和正向理念，回到家里，遇到完全不懂教育法则的父母，马上付诸东流。

3.为什么要专门提出把家庭教育纳入公共服务领域？

主要是因为家庭教育专业性强，家长们需要科学系统的指导。陈宝生部长表示：今年还要研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册。还着重提出，家庭教育的重点是通过言传身教给孩子上好人生第一课，学校和老师不能把家长变成“助教”。

教育部看到的问题，其实就是我们很多人身边时刻发生的问题，我们大部分家庭还陷在这种问题里无法解脱：

✦家庭教育由妈妈一人独揽；

✦ 爸爸只是支付孩子的学习、生活费用，对孩子的性格养成、情商提升、眼界开阔缺乏帮助；

✦ 父母不会和孩子交流对话，不是平等交流，最喜欢用“我都是为了你好”来控制孩子；

✦ 除了“丧偶式”育儿，还出来了“诈尸式”育儿。

苏霍姆林斯基的《家长教育学》中的片段精华：家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德基础上的。

没有比父母在培养人时所用的智慧更为复杂的了。无知识、无礼貌的环境，早晚会变成孩子的愁苦和眼泪。婚后要天天生活在一起，生活在一个屋子里，这不是幸福幽会的短暂几小时，而是终身，这是一部巨大的无可与之比拟的创作，是精神劳动，是一种毅力。为此，需要高水平的文明、精神培训，明智的学校。

我能一眼认出这样的孩子，他的父母是深深地、热烈地、忠诚地、相依为命地相亲相爱着。在这样环境中长大的孩子，心地温和善良、宁静、心灵健康、真诚地相信人的美好，听信教师的讲话，对影响人们心灵的细微事务能敏锐感受。教育孩子同时也是进行自我教育。家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

爱学习的家长课堂

      今年1月份，在全国教育工作会议上，教育部长陈宝琛提出要把家长教育纳入公共服务体系。这对家长来说，是一个非常利好的消息，也意味着新时代对我们家长提出了更高的要求。

1. 家长是孩子第一任老师。以前，大部分家长只要求孩子自己学习，只是孩子成长的见证者。而现在，需要家长和孩子一起学习，一起成长，家长要首先成为孩子的榜样。但是从知道要学习成长到坚持不懈，持之以恒的践行，却有很远的距离。

原生家庭在我们潜意识形成的一些限制性信念，让我们面对孩子的一些问题时，很难控制自己的情绪。

生存压力让我们很多家长需要把时间花在与工作相关的活动上，没有足够的高质量的陪伴时间。

社会的变化让孩子一出生就被一个充满手机，电脑，电视等诱惑的环境包围着。

知行合一不是件容易的事，有很多功课要做。言传身教，身教大于言传，家长不做只要求孩子做，孩子即使在言语上不说，心里也是不服气的。

现在的孩子一般来说物质条件是很不错的，不会为吃穿发愁，已经被充分满足了生存需求。孩子需要更高层次的满足，需要家长在精神层面加以引领，而家长如果不学习，不进步，就很难理解并满足孩子的心理需求。青春期孩子最大的失落是孩子在不断的认识新世界，在不断进步，家长却原地踏步，跟不上孩子的步伐，孩子的心门就对我们关闭了。

2. 家长教育不是什么新鲜话题，苏霍姆林斯基就提出家长需要被教育，需要开设家长课堂，学习后才能生孩子成为父母。

3. 不恰当的家庭教育会抵消学校教育的效果，把孩子送进学校并不意味着万事大吉，孩子教育不仅仅是老师和学校的责任，家长要承担更大的责任。我们的孩子对老师是几十分之一，而对我们是百分之百！家长和老师相互配合，家庭和学校相互配合，才是对孩子负责。

4.新加坡，马来西亚等国家已经有了婚前培训，在接受了关于婚姻，关于父母的教育后，再做出是否结为夫妻的决定。这是负责任的体现，好的夫妻关系，好的家庭关系才是父母送给孩子最好的礼物。

5. 家长绝对不是老师的助教，爸爸也绝对不是赚钱的机器。爸爸的陪伴对孩子是极其重要的，是孩子力量的源泉。爸爸的及时归位对家庭意义重大。家长与孩子的沟通既需要用心，又需要技巧。

6.家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育要建立在良好的家庭道德基础之上。没有比父母在培养孩子中的智慧更复杂的了，无知是无礼貌的环境，早晚会变成孩子的愁苦和眼泪。教育孩子就是教育自我的过程，家长学校家长就是要不断提高父母的教育修养水平，怎么样的家长就教出怎么样的孩子。

家长为什么要走进家长学校来学习家庭教育？因为家庭教育是专业性很强的，需要系统科学地学习。

7.家长改变1%，孩子进步99%！父母的学习观念决定了孩子的高度，父母才是孩子的起跑线，也是孩子的天花板！

爱自然生命力的父母专业课和父母教练课，有一天会成为年轻人结婚前必修的课程。全国已经有不少城市有教育局推动，惠及千家万户和万千子孙！

父母是孩子的第一任老师

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湖州卓越家庭指导服务中心顾老师

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