公众号：宋朝密探灵灵狗
又到一年开学季，看多少学霸欢乐学渣愁。
我寓居婺源，作为朱熹祖籍之所，整个婺源深受影响，县治紫阳镇是朱熹别号，县城主干道文公路是朱熹谥号，并有文公山上百亩熹园纪之。乃至婺源学风鼎盛，文才辈出。
众所周知，朱熹是理学宗师、教育大家。朱熹一生，二十岁举进士，七十一岁死，凡五十年，经历了南宋四代皇帝，只当了九年的外官，四十天的京官，其余四十年都在讲学著书，他的读书育人方法直到今日，也是影响深远。
今天读朱熹生平，学其读书之法，正是应景。
一
1175年五月，信州鹅湖寺（今上饶铅山鹅湖书院）。
一场南宋著名教育家辩论会正在这里隆重举行。
辩论主题：用什么思想指导读书以及如何读书？
主持人：吕祖谦，来自浙江东阳，理学教育家，39岁。
正方主辩：朱熹，来自福建建阳，寒泉精舍校长，46岁。
反方主辩：陆九渊，来自江西抚州，心学教育家，37岁。
与会嘉宾：陆九龄、刘子澄、邹斌、朱济道、朱亨道、赵景明、赵景昭等。
这日上午，大家拱手为礼，团团坐定，先喝口茶，主持人开场。
吕祖谦：诸位，早上的铅山烫粉可爽口啊？
众人纷纷起立，又拱手拜谢：甚好，甚好， 略辣，略辣……
吕祖谦：那中午再尝尝上饶鸡腿，如何啊？
众人……
大儒的聚会当然以诗文唱和，估计即使客套，也不会这么胡闹。
实际上，这场鹅湖之会，在友好而又紧张的气氛下持续了三天，最后不欢而散。
肯定挺友好，都是理学一脉，又都曾主张抗金反对议和被朝廷不喜，辞官归家教书育人，这在当时就是高风亮节，能使声名显赫，世人敬重，导致后来以辞官为荣，必然惺惺相惜；
怎能不紧张，学术思想，涉及安身立命之本，容不得半点差池，必然要争论不休，甚至形成党争，互相倾轧。两人这会儿都没当官，就仅限学术辩诘范畴了。
理学与心学之争，是唯心主义领域的客观与主观两端，各有精华，也各有局限，两派后人争论了四百年，直到明末清初王夫之合两家之长，形成元气合一论后，转为朴素唯物主义，才结束了这场争论。
自然不欢而散。
但这场论战，很快轰动全国，分别奠定了朱陆理学和心学大师的江湖地位，影响更大，数年后被朝廷征召，做官去了。
哲学范畴命题太大，我们不管它。其中争论读书教人的方法，很有意思。
朱熹：要想了解宇宙，学道明理，必须从万事万物中观摩学习，向自然学习，慢慢体会，然后总结成自己的理念。这就是著名的格物致知论。方法就是博览群书，并处处实践，时时反省，慢慢就可明白事理，所谓“格物才能穷其理”也。学习要循序渐进，教人也同样如此。
陆九渊摇头：非也，你这个方式支离破碎，太乱。
陆仰头成九十度：宇宙就是我心，我心就是宇宙！人所有的本事都是天赋的，只是被物欲蒙蔽，心不灵，理就不明而已。所以读书有《论语》和《孟子》即可，更应从大处入手，在生活日常中磨砺鞭策自己，认知明了本心之后，再读群书，自然无所不能。
朱熹一头汗：你这不是讲顿悟吗？太简易。
陆九渊顶回去：尧舜之前没书可读，他们怎么成的圣人？
朱熹……
今日观之，朱熹之法适合大多数人，哪怕学渣，一旦下定决心，也能苦读成才；陆氏之法适合天才学霸，比如在他之前的苏洵“年二十七，始发愤读书”，成一代大家；在他之后的继承者王阳明，十三岁就立志读书成圣贤，然后一路开挂，文成武就，成为传奇。
这场辩论，朱陆都认识到自己的学说尚有不足之处，各自回去反思修正，六年后再会白鹿洞书院讲学时，盛况空前。
二
1179年三月，九江星子县。
朱熹在南康军任上刚满一年，修复白鹿洞书院。
哪怕做了官，朱熹仍不忘教书育人，他为白鹿洞书院的再次兴盛殚精竭虑，不遗余力。
朱熹亲自订立学规，即著名的《白鹿洞书院教规》，对教育目的、训练纲目、学习程序及修己治人道理，都一一作了明确的阐述和详细的规定，成为后世办学标准。
来看《白鹿洞书院教规》：
教育目的：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
为学之序：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
修身之要：言忠信，行笃敬，惩愤窒欲，迁善改过。
处事之要：正其谊，不谋其利；明其道，不计其功。
接物之要：已所不欲，勿施于人；行有不得，反求诸已。
至此，“朱子读书法”大成。循序渐进为方法、熟读精思为原则，以理学思想为指导的读书之法完备完善，白鹿洞书院闻名天下，四方学子云集，成为宋朝四大书院之首。
有趣的是，陆九渊的读书论也在同期完善。1181年，朱请陆登白鹿洞书院讲堂﹐讲“君子喻于义﹐小人喻于利”。陆九渊借《论语》讲义利之说，强调读书首选要立志，要一心为国为民，不能名利熏心，一味追求高官厚禄。
这回，朱熹认同，离席谢道：“熹当与诸生共守，以无忘陆先生之训”。
朱陆的读书法，至此均有借鉴之处，朱熹晚年劝诫学生要兼取两家之长，可见一斑。
三
1182年，朱熹52岁，《四书集注》合刊，经学史上的“四书”之名才第一次出现。
1183年，朱熹在武夷山创建武夷精舍，潜心著书立说，广收门徒，聚众讲学。
1194年，朱熹知潭州（今长沙），期间修复岳麓书院，使之成为南宋四大书院之一。
1120年，朱熹病逝，享年71岁，谥号文公。
纵观朱熹一生，虽然在政治党争中有所失策，被后人捕风捉影的批评，更不要说把明清时期的禁欲之罪强加到五百年前的朱熹身上，这不公平。
朱熹这辈子，只是个学者大儒，当不来官，也当不好官，骨子里就是个教书先生。他作为思想教育家，是极为成功的。不仅提出了系统的读书方法论，还很客观的把一个人的教育分成“小学”和“大学”两个阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法，“小学教物，大学教理”，这个很科学。
且看他忧心忡忡的劝学诗：
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
时光易逝，读书趁早。
且看他苦口婆心的读书三到法：
读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。……读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
不需摇头晃脑，心到则可读书。
且看他欣喜雀跃的观书感：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
读书多好，内心清明，云天共影。
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