（一）尊重 责任 创造力和抗挫力
读了于丹老师《开学季，我们需要什么样的教育》，脑子里充斥着尊重，责任，创造力和抗挫力，这应该是当今教育急需解决的问题，也是教育发展的方向。
先说尊重。最好的教育都是建立在相互尊重的基础上的，没有尊重，教育无从谈起。这里面既包含老师对学生人格的尊重，也包含老师对职业的尊重；既包含学生对老师的尊重，也包含学生对知识的尊重。学校首先要教会学生尊重老师，尊重老师的劳动，尊重知识，敬畏规则。
再说责任。教书育人虽然是两个命题，但是永远不能割裂。教书育人是紧密联系在一起的。把它理清顺序就是先育人再教书。理清了这层关系，也就不会出现当今教育重知识轻能力和思想的现象了。这种教育的本末倒置，让整个社会都急功近利。以至于出现好多学生对自己的生命都不负责任，更别说对社会对国家和人民负责了。现在的孩子一言不合就开打，不合己意就自杀，大学毕业不会工作，结婚以后还在啃老的现象比比皆是。当然这是家庭教育扭曲的结果，但也折射出教育失败的信号。
因此，责任教育也势在必行。
最后说说创造力和抗挫力。我们的孩子缺乏创造，不能吃苦耐劳，这是谁之过？当然是重知识轻能力的应试教育惹的祸。只为应付考试而死记硬背，囫囵吞枣的照搬知识，充其量只是一个知识的搬运工而已。这样环境下成长起来的孩子，你能指望他有多少创造力？而在家中皇帝般存在的孩子，又如何能经得起挫折的考验？
在扭曲的世界观和价值观下，培养出来的孩子又怎么能不自私呢？
教育需要的从来就不是急功近利，她需要浸润灵魂的环境，需要心灵的碰撞，需要高屋建瓴的布局和高瞻远瞩的规划。
如此，方能成就最好的教育。
（二） 教育惩戒和教师体罚
文中的两个视频是两个极端，那种把不良情绪带进课堂并因此而伤害孩子的老师，真的不是好老师。作为一名教育工作者，不说每天在孩子们面前保持笑魇如花，但无论有多大的烦恼，当面对孩子的那一刻，都应该先隐藏起来。一个积极上进的老师本身就是一种不言自威的教育。久而久之，这种浸润式教育终会开花结果。
但这不等于说教育不需要惩戒。
另一个视频中家长的做法，正如作者所说，是给自己孩子挖的坑，是家长自己亲手断送了孩子的前程。如今的家校关系为什么如此紧张？一方面是部分家长的无理取闹（只要闹就会有好处），一方面是部分领导为自保而采取的息事宁人措施。两方面结合起来，造成了今天家长一言不合就投诉的嚣张跋扈。这些家长目光短浅，只看中眼前利益，因为会哭的孩子有糖吃。他们从校闹中捞取了好处，却是以葬送孩子前途为代价的。因为有如此护短的家长，孩子犯错才理直气壮。才让老师教育学生时畏首畏尾。如此没有尊严的教育不仅不能引领孩子的成长，反而造成负面影响。
因此，孩子越来越难教，老师越来越难当。教育需要惩戒，惩戒需要底线。适当的惩戒是可以的，但必须建立在相互尊重的基础上方能有效果。否则，后果自负！
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