近日看了一点点朱煜老师的《让课堂说话》这本书，书中朱老师在谈到自己的一节课时，有这样说到：在文学的课堂上，老师只是一个先行者。老师不过是多一些阅读的经历， 多一些人生的阅历， 多一些人生的感悟。 有了这些感悟之后，看到一个文学作品，老师平等地把自己的感受说给学生听，或者是引导学生，告诉他们老师用这样的方法去感受这个文本，你们也可以用用看。这是一种绝对平等的交流状态。
绝对平等，这让我想到了我们总是理想中的“学生是主体”的课堂。为什么我们总感觉我们的课堂里，学生很被动，不爱表达，老师一直要不停地说。我想朱老师提到的“绝对平等”值得我们去反思，我们在设计课堂时，无论是语言还是课堂活动，我们其实还是在以自我为中心，缺少了低下头与学生真正交流、探讨的行动。尤其是我们现在在总结和语文要素相关的方法时，是不是也可以换一种表达：同学们，学习这个语文要素，我采用了这些方法，你们的看法呢……
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本文标题：读《让课堂说话》有感
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