许多同学们都会为“怎么读才有助于写”而感到困扰。家长们和老师们也会常常为此困扰。
大家都在说：“读书吧，读书吧！只要你好好读书，就一定能写好作文！”言语之间，好像在读书与写作之间存在着一种非常显而易见的关联，这种关联可以用上“一……就……”，似乎一读书就会写，一读书就能写，一读书就能写出好作文，而且说得言之凿凿、信誓旦旦。
但是现实生活中，我们往往会发现“现实太骨感了”。有的孩子很爱读书，甚至为此戴上了厚厚的眼镜，但是写起作文来，依然是“茶壶里煮饺子——肚里有货，倒不出来”。所以大家都在问：到底怎么读，才有助于写呢？
何捷老师为此向大家提供一些通用的方法。方法是对普通受众通用的，可是是否有效，要看孩子是否能坚持下来。如果三天打鱼，两天晒网，或者打折扣地去做，那么肯定无效。还有，对于一些人来说，读书和写作之间的关联并不像我们普通人一样简单，对这些人而言，何老师提供的通用方法也是无效的。
何老师读书助写作的第一招是坚持读。
坚持读。坚持读多长时间呢？
何老师建议先从短时间起步，每日十五分钟。
何捷老师身为特级教师，专业语文老师，工作繁重，但他仍然坚持每天读书十五分钟。假如因为一些原因，今天没有读书，何老师会在明天读三十分钟；假如明天还无法读书，那么后天就读四十五分钟；以此类推，让每一天读书十五分钟得到积累。
对于学生而言，读书或者说阅读，就是大家生活的重要组成部分。按照国家课程标准，处于一二年级第一学段的学生每天至少应阅读三十分钟；处于三四年级第二学段的学生每天至少应阅读四十分钟；处于五六年级第三学段的学生每天至少阅读一个小时。从一年级开始持续阅读，到了六年级小学毕业时，学生才能完成国家课程标准中规定的四百万字的课外阅读量。这四百万字不包含课本中的内容，因为国家课程标准的四百万字是对学生的课外阅读量提出的要求。
何老师读书助写作的第一招是读好书。
关于什么是好书，何老师建议大家关注国家课程标准推荐的好书和课本中推荐的好书，它们是毫无疑问的好书。对于一些好的出版社的推荐和语文名师的推荐，我们可以采用合并法。当出版社、畅销书排行榜和老师一致推荐时，这本被三方推荐的书一定是好书。这就是利用了“交叉推荐”来选取自己可以阅读的好书。选择好书还可以运用“死亡原则”。经典好书的标准之一——作者已死，已过世五十年以上。如果作者逝去五十年之后，他的作品已成为公版书仍在出版。经典好书的另一个标准——死而复生。作者的肉体虽然已经逝去，但是他的精神是永生的，他的作品是永存的。不断有人在谈论着他的作品，他在人们的话语中，在人们的生活圈里，在人们的阅读时空中，在人们的精神世界里，得到了苏生，得到了永生。经典好书的还有一个标准——家中长者阅读过。
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