对优秀教师而言，只有学会不拘一格、不限一法，善于变化，培养学生学习的兴趣，点燃学生学习的热情，才会给课堂增光添彩。
课堂求“变”中包含着智慧，体现着艺术。干干巴巴的教学语言，老一套的教学组织形式，毫无新意的教学手段，连开场白、结束语、小组讨论等，学生都耳熟能详，你还没有开口，学生已经知道你要做什么了，一点神秘感都没有，自然缺乏足够的吸引力。有一句歌词在学生中很流行，叫“给我新鲜”，的确代表了学生的心声。
教师亟待改头换面，面孔要生动起来，手段要“花样”起来，形式要灵活起来，内容要新颖起来，本着一种服务的思想，在“善变”中享受生命的乐趣，在“善变”中追求课堂的高效。
有的教师总说，“我很忙”。的确，教师并不轻松。但这种“忙”不能是机械的重复，不能是照搬模仿，而应该是创造，是革新。
课堂教学充满了变化性，要求我们随时“求新求变”，机械的重复劳动会使人厌倦，而推陈出新的工作不仅能唤起我们的工作热情，而且更能在工作中不断提高。
吕叔湘先生曾经指出:如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学方法之外还有一把总钥匙，它的名字叫做“活”。同时他又指出:成功的教师之所以成功，就是因为他灵活善变，把课教“活”了。
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