心理学笔记138#
想起来意大利教育学家蒙台梭利的“精神胚胎”理论，和我们今天学习的“关键期”有相似之处。“精神胚胎”理论认为，每个人一出生就有一个精神胚胎，这个精神胚胎中藏有这个人心灵成长的密码。孩子只有通过自己的行动、感受和思考才能解开这个密码，比如他会不厌其烦地、自发地、重复地做一件特定的事情，也许是音乐或数学等等，从而发现自己的兴趣和需要做的事情。而6岁之前是许多心灵发育的敏感期，父母不应该在此时忙于用自己的意志去塑造孩子。作为妈妈，目前我在家里是孩子教育的第一责任人，除了有点“累”，其它均感觉良好。女性天生被赋予了“生育”的责任，所以从宝宝还在妈妈肚子里时，妈妈对孩子的“教育”就已经开始了，比如进行各种“胎教”；孩子降生后，还是基于先天的安排，妈妈对婴儿又展开了新阶段的陪伴、喂养和教育。在这两个阶段，妈妈“第一责任人”的位置别人不好替代。在我家里，因为爸爸对女儿太过溺爱，也源于惯性，所以孩子的教育一直由我主要负责。随着孩子慢慢长大发育，她有更多的话，对妈妈说起来更方便，所以我还在“任”。这个家里，只要有爸爸的“气场”在，大事上爸爸出来“冒个泡”就很好。有句话叫，“孩子的第一任老师是妈妈，最好的教育来自家庭”，所以我一直用这句话来要求自己，做一个教育孩子的好“老师”。
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