美文网首页
“千课万人”外出观摩学习心得交流

“千课万人”外出观摩学习心得交流

作者: 丹在路上 | 来源:发表于2021-05-26 13:14 被阅读0次

    每一次的“走出去”都是成长,“大师”就是“大师”,没有花哨的课件,没有煽情的语言,但就是有一种理性思考、大气、知识整体建构的美。接下来从有序教学和整体视野两个方面讲讲自己的感受。

    1.有序教学

    (1)理清知识的“序”

    俞老师的数学课堂,知识点和经验是连着的,不需要死记就能记住,他对学生的学习准备把握的很好,对学生的学习起点把握到位,能够把知识潜入学生已有的知识和经验当中,真正让知识在学生头脑中扎根,而不是浮于表面上。

    教学时对学生的学习起点准备不足,预设不足,把握不足,也就是说,“序”搞不好,怎么教都是没用的。

    另外,知识的序在俞老师看来,抓住种子课,也即概念课的教学,就抓住了知识的内核,抓住了知识本质,因为概念教学是数学学习的根。所谓根基不牢,地动山摇就是这个理。

    一数、二数教研组的每日一练,形式比较好,每天早晚各一次听算、口算,周五一次计算竞赛,这就是搞清了计算教学中知识的序,口算心算是学生具备良好计算能力的基础,一直坚持下去,学生到高年级计算的速度、准确率一定不可小觑。像这样的常规活动以后就可以在低年级组传承下去。

    (2)理清教学的序。

    俞老师在互动中把上课和居家过日子、招待客人联系起来给我们讲了教学的序,其实也是他书上的一个理论,“5:3:2理论”,这个比例结构是普通课、训练课和精品课的比例结构。俞老师认为追求每一节课都精彩是不现实的,10节课里有5节课是用最普通的教法去教的,不需要花大精力去琢磨、去设计,然后有3节课对学生进行魔鬼式训练,使他们的数学技能达到熟练,另外2节课必须花精力去思考,精心设计,让孩子觉得生动有趣,让孩子一辈子都记得住的课。而不是眉毛胡子一把抓,结果什么也没抓牢。

    2.整体视野

    “整体视野”“大概念教学”“单元整合”在这次整个培训中都提的比较多,也就是告诉我们,教学时,不要就错题讲错题,点状、散状教学,要学会整体架构,学会剖析知识相互之间的关联,学会将概念知识放在数学知识体系当中去学习,用系统的眼光去理解。

    对于语文学科来讲,从整体视野的角度去考虑,我们在小学阶段就应该给学生留充足的时间去阅读,培养语文的语感,大量的做题反而会使学生的思维僵化,遇到开放性的主观需要表述的题,就缺少自己的思考和见解。

    这些理念我们并不陌生,但是要自觉转化自己的教学行为。并不是一件容易的事儿,只有我们自己想清楚了,理明白了,教有法了,我们作为老师的,主动去寻求改变,我们培养出的孩子一定是高阶思维培育下的孩子。

    相关文章

      网友评论

          本文标题:“千课万人”外出观摩学习心得交流

          本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ujvhsltx.html