行为分析
&一个行为不当的孩子在潜意识中是在说:“我只是想有所归属，而我对如何获得归属感有一些错误的想法。
&在孩子不良行为的背后隐藏着一个失望的信念，你在把孩子的不良行为转变为积极行为时就会更有效。
&当失望感被消除的时候，不良行为的动机也就不存在了。
&要为了改善而努力，而不必期待完美。
&承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。
&着眼于孩子的优点而不是缺点。“你看到什么就得到什么”
&将不良行为转向积极的方面，将鼓励孩子及时停止不良行为，承担责任和学会生活技能。
&当孩子做出了什么不负责任或者不尊重他人行为时，让孩子作出弥补是鼓励，因为它教给孩子社会责任感。大人的态度应和善而尊重。
&当孩子受到鼓励做出弥补时，他们并没有“逃脱”不良行为的责任。他们是在不伤尊严和受尊重的情况下学习对自己的行为负责。
&当处于社会压力之下时，要离开旁边的观众。你自己走开，或者以尊重们方式请他人离开，以便你们能在私下里解决问题。
我们往往为了自己的面子而“抛弃”孩子！其实孩子也有自己的自尊，自己的处事原则和底线。
&父母能为孩子做的最令人鼓舞的事情之一，就是定期按计划陪孩子享受“特别时光”。
&鼓励的长期效果是在于它能让孩子自信。
赞扬的长期效果是让孩子依赖于他人
&“自尊”既不能被给予也不能被接受，自尊是培养出来的;是从应对失望、解决问题以及由错误中学习的大量机会中获得的自信和能力感中培养出来的。
&鼓励与批评
认为帮助孩子做得更好的最佳办法就是对他们做错的事进行批评，是一个种错误的想法。
&鼓励孩子做自我评价
&父母们往往只告诉孩子自己的期盼，而不愿意准确的说明这些期待如何才能达到，使双方形成很大的误区;我们需要花一些时间训练孩子（改变是贯穿一生的过程）。
&让孩子参与制定日常惯例表，孩子越能自我照料，就越觉得自己能干，越能受到鼓励。
&教孩子把犯错误看作学习的好时机
&试试“拥抱"的力量
尊重孩子的"面子"，有效利用鼓励，凡事先检讨自己，"我是一切的因"，有效做自我评价，并鼓励孩子做自我评价。
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