我们能留下些什么呢？在伟大又漫长的生命面前，每一次太阳的升起和落下之间的时刻计算着我们剩下的脚步。每一步的停留下，是否真正能留下一些什么呢？今日的单位和以往的每一天一样，没有任何不同。唯一不同的是食堂吃饭时，同一时刻能坐满的桌子却空荡起来。我还是一如既往地工作、喂兔子、转班、开会，该欢笑时欢笑，该下班时下班。昨夜离别的泪水在阳光升起的一瞬蒸发殆尽，日头里应该容不下悲伤和难过，把过去快速地遗弃和遗忘是生活必备的本领。昨日离去的伙伴今天是否能适应在家的休闲？还是已经开始在寻找下一份工作？没有勇气去触碰这尴尬又敏感的话题，有些烫伤只需要药膏和时间，刻意的问候不仅起不到作用有时还会触碰伤口。
休息时与同事闲聊，我们一致地认为勤劳和沉默是最容易打动人的真诚。尤其是当你不掌握核心技术时更为重要。但又感觉不对，今天离开的两位同事中有一位特别勤劳也不爱乱说话，以上的建议放在她身上并不合适。那什么是值得挽留的真诚呢？应该是核心技术，可这也不合适，因为另一位同事是单位唯一的电工，对电的理解和掌握是任何人都比不上的。那又是什么造成了离开和差异呢？下午听保育教师的公开活动展示时提供了一点思考，今天研课时园长助理换了一种形式讨论，大家分组来思考如何重新设计活动。保育老师展示的是一节健康活动《不健康的食物》，我们组先梳理了一下健康和不健康食物的区分，讨论总结出两点，第一点把适量作为区分健康和不健康食物的主要界限，任何食物的摄取超过一定剂量便会转变为伤害。第二点为添加，自然新鲜的食物可以避免添加任何添加剂，而要长久保留或注重口味的食物则需要添加剂来实现目的。我们讨论认为这两点可以作为这节活动的主要范围，最后展现的时候发现大家思考的范围和内容大同小异。彼此心照不宣的默契也反映出大家真实的思考和专业。那么回应之前的问题，勤劳和沉默、核心技术都需要加一个前提，就是要在合适的专业领域中。例如对于电厂，自然电工是专业合适的领域，我作为一名幼儿园教师的职业身份出现在电厂里，如果有变动我一定是第一名被裁员的职工。所以选对领域后的勤劳和掌握核心技术才是能坚持到最后的保障。
慈不掌兵，义不经商。老人说烂的真言也在社会上如实地被运用。可我总是有一份不屑和固执地去很认可但又不认可，认可的是如果领导者没有断腕的勇气就没法指挥船只闯出风浪。不认可的是教师行业里应该多一份温暖和宽容，如果学校的管理对老师没有温度，又怎么能要求老师给孩子温度？有时候管理者认为必须要处理的问题，真的是一个问题吗？大家敬畏的是校长、园长的帽子还是敬畏这个帽子下面的人呢？
人走可以茶凉，但不能冰冷。同行一路的伙伴总是能留下一片影子，在后来某一个夜晚突然晃过你的眼睛又快速消失。就当是突如其来的暴雨吧！没有伞的人儿只能去接受这雨水的慷慨，但递给一条毛巾来擦干脸颊的雨水还是能留下一丝回忆。苦味会让人不适也会给人清醒，只要热爱从不降温，日子终究还是温暖。
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