不能让“高低铺”成为学生睡觉的噩梦

近几年来，校园宿舍摔床事件被媒体推到了风口浪尖，最近央视及一些地方媒体也在报道中小学及大专院校学生住宿安全的事故。有从高低铺坠地伤亡的，有下床踩空床梯摔成骨折的，有在宿舍追逐撞在床角造成重伤的，有睡觉磕在枕头护栏头破血流的，有叠被子时撞在上铺铁架头起大包的……五花八门的住宿安全事故令人触目惊心。     

笔者为此走访了十几所学校的学生宿舍（小学、中学、大学）发现了不少高低铺安全隐患。

我国幅员广阔，教育资源不平衡不充分的矛盾长期存在，由于学生宿舍活动空间有限，大部分中小学的学生宿舍采用的是高低铺；大学学生宿舍床铺一种高低铺，一种则是下铺为写字台、书架和柜子的组合，上铺仍然是床。不管是哪一种形式的“床”都存在安全隐患：

首先，上铺的安全护栏过低。上铺的护栏大部分没有达到安全的高度。在调查中笔者发现，上铺安全护栏最矮的不足15厘米，最高的也只有25厘米，普遍在20厘米左右。如果冬天放上床垫、褥子，后，护栏净高仅剩10厘米左右。据安全专家实验测试（央视一套曾报道），学生宿舍上铺的护栏在30厘米以下都存在坠床的大风险。

其次，上下床梯存在风险。床梯每级的间距过长。“床梯”是睡上铺学生的重要通道，必须绝对安全，但据笔者现场实测，不少学校床梯级与级的间距超过了40厘米，对于矮个子腿短的学生有踩空坠落的危险；大部分床梯没有扶手，且踏板过窄、又不防滑，安全隐患很大。

第三，护栏和床头之间的缺口过大。“缺口”主要用于学生通过梯子上下进出。据调查，大部分学校高低床上铺的护栏和床头之间的缺口距离在50厘米以上，有的竟达到110厘米，也就是说超过了一半的床沿无遮护。上铺护栏长度过短，也是造成学生宿舍从床铺跌落的主要原因。据安全专家介绍，护栏和床头之间的缺口应控制在50-60厘米以内。

第四，床铺有锐利的棱角。在我国绝大部分学校木制床铺已退出了历史舞台，学校的高低铺基本上是金属制品，其强度和硬度可想而知。现在的学生活泼而好动，在宿舍推拉追逐的事情时有发生，大部分学校的高低铺有棱有角，也没有经过打磨防护，极易发生流血事件。

第五，床头的金属护栏过硬。据笔者与学生个别访谈和问卷调查获悉，在睡觉躺下时，曾经发生头撞在床头金属护栏上的竟然有20%之多。由此可见，床头的金属护栏也存在一定的安全风险。

目前，我国住宿制学校十分普遍，幼儿园、小学、中学大学都可住校，这些住宿生除了上课、学习、吃饭，每天有近一半时间是在学校学生宿舍度过。因此，宿舍住宿安全至关重要，绝不能掉以轻心。近年学生从宿舍床铺意外跌落、碰撞事故较为突出，且呈现出上升趋势。一旦出现事故，对学生的生命安全构成严重威胁，并给家庭、学校、社会带来极大伤害。因此特向政府及教育主管部门提出如下建议：

1、政府要尽快出台学生宿舍高低床的安全生产标准，并强制生产企业严格执行。目前我国还没有学生宿舍高低铺安全生产批准，只有一个公寓床（GB/T 3328-1997）生产规定：高低床的安全护栏高度要大于（等于）20厘米，在放置床垫情况下，要大于38厘米，护栏和床头之间的缺口应控制在50-60厘米。这只是一个推荐性标准，并非强制性标准。该标准安全护栏高度偏低，已不能满足青少年学生身体好动的安全保障需要。国家要尽快出台学生宿舍高低床的安全生产标准，上铺的安全护栏高度不能低于40厘米；护栏和床头之间的缺口应控制在50-60厘米之间；梯子每级间距应根据学生不同年级（身高）有所不同，最大也不能超过40厘米；床梯应设置安全扶手；梯子踏板应有防滑且不能过窄；床头护栏应该有防磕碰功能。对床铺有棱角的地方要磨掉棱角并贴上警示标志。

2、有条件的学校，学生宿舍床铺上下梯子可由护栏正面改为床头侧面，这样上铺护栏和两边床头之间就可全封闭，提高安全系数。

3、教育行政主管理部门应高度重视，加大对各类学校学生宿舍高低铺的检查力度，在国家还未出台学生宿舍高低铺安全生产标准之前，对现有使用的学生高低铺进行一次彻底排查，对高低铺不达标的存在安全隐患的学校，要责令其立即整改（能改造的床加以改造，不能改造的床令其销毁）。

4、学校本身应提高认识，要严格采购学生宿舍用品的招投标环节、验收环节，杜绝宿舍设施采购、安装过程中偷工减料、以次充好现象，相关部门要着力查处其中涉及贪赃枉法、营私舞弊情况，确保学生宿舍高低床技术标准和安全标准在执行中不走样。

5、学校要加强宿舍安全教育，制定宿舍床铺使用管理规定，配足学生宿舍管理员，时刻教育学生树立安全防范意识，严禁学生在宿舍追逐打闹，在存在安全隐患的地方要贴上醒目的警示标志，最大限度防止学生从宿舍床铺意外跌落、摔倒、碰撞等事故发生。

学校是一座象牙塔，是每个学生学习和生活的场所，校园住宿安全更是我们关注的重点。希望政府、教育主管部门、学校、老师共同努力，打造和谐安全校园，绝不能让“高低铺”成为学生睡觉的噩梦，要让睡上铺的校园生活成为学生的美好的青春回忆。