Time will tell
时间过的真快，已经是2019年的第三周了。仿佛还未从18年跳出来，但是时间却已经转到了19年。18年快到年末的时候，回顾这一年，除了感叹时间过的可真快之外，再没有别的太多感触了。自己定下的新年计划也没有好好的去遵守，虽然这一年也在忙忙碌碌中度过，可年尾去回顾时，总感觉缺少了什么。新的一年，想给自己留下更多可以思考的东西。于是想每周给自己复盘下，完成了什么，收获了什么，可以修正的有什么，希望新的一年自己可以阶梯式的成长。
工作
这个周是寒假班开班的第一周，总体感觉还是比较好的。和暑假班的对比之下，轻松了不少。学生少，家长虽然一直坐在班里听课，不过一直是很配合的状态，对我的教学也没有太大影响，一切出发点都是为了孩子，所以家长和老师的配合才如此默契吧。反思：课上孩子课堂纪律有点松散，因为是一个学生，所以有更多的精力去看管及教导她，所以没有特别扰乱课堂的情况下就没有去过多强调纪律，不过也很注重去引导她多去说，也不断的补充新的内容给她。课堂上的练习要以更多游戏化的方式呈现，孩子感觉到有趣，她自然就愿意去说了。优点：我感觉课堂上可以以游戏化的方式让学生去跟着老师的节奏来，比如昨天我使用了一个做镜面动作的游戏，模仿老师的动作并且去说，Lily很感兴趣，也跟着去玩去说，这样孩子没有压力，没有感觉老师去强迫她去说。还有就是给学生一个模范，昨天放了一首字母歌，歌曲是真人演唱，而且简单易唱，所以小朋友感觉自己好好学，也能像歌曲中的人一样唱的动听了，所以那节课学的也特别认真。给学生一个好榜样很重要。缺点：纪律可以再加强；练习有必要，但是不是枯燥的操练，要以游戏化的方式呈现。
阅读
这是第三周了，给自己定下的目标是一周一本，这周应该完成目标三本， 可是好像只完成了一半，加油呀！一旦懈怠，目标更不容易实现了。明天是周末，也可以休息了，把没有读完的那一半书补上。反思：其实一周一本的目标还是比较容易实现的，现在阅读时间主要是自己的通勤时间，地铁上。如果每天坚持可以保证两个小时的阅读时间，一周六天班也能保证十二个小时的阅读时间，感觉这对于读完一本书时间也是足够的。所以坚持呀，有的时候打开手机，玩着看着书就被自己放到一边了。可是当自己打开书开始读时，也感觉上班在地铁上的时间过的很快了。所以，坚持阅读。其实，现在地铁上的阅读越来越多了，今天早上地铁上看到一位女士打开像是字典一样的工具书在仔细阅读着，书皮也被牛皮纸包裹着，想着也是一本翻阅了很多遍的书了。在地铁相对来说嘈杂的环境下也能学习如此枯燥的书，这和一个人的自制力也是分不开的。所以，阅读，还是要坚持呀！
听力
这个月TED听力没有好好坚持，年初给自己定下了一周至少要听五篇TED演讲，只有第一周利用地铁时间听了5篇演讲，之后就没有好好坚持了，这是需要自己再需要坚持的地方，或者可以换成别的易懂或者和生活接近的音频去听，下周一定要坚持听听力。
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