关键词：
1.“自他互换”——关键三个步骤（P245-250）
2.“蒋巴法”—— 细致入微地观察他人的需求和喜好。
感想感悟：
1.通过观察，寻找别人需求和喜好的快乐细节。
注意力聚焦：安置于别人身上，而不是自我为中心的想象中。
一般情况下，我们心中口中对别人的好，都是以自我为中心，把自己的身份地位置于“好”的前提条件，而忽视了别人的感受和心情。
2.将自己置身于宇宙万物之中，与其融合为一体，将自己的价值、意念、发心等无限扩大，做真正有生命意义的事儿来吸引财富，创造财富。
3.学习之道在于用——我们学习的目的是什么？简单一个字：用！
我们在践行中才可以知道是否适合自己，我们在未来什么样的情景下还可以使用，形成这样的思维模式或者行为模式，我们如何迁移到其他方面等等，不断地探索自己的使用方法。
行动清单：
1.“自他互换”法的践行：
一然喜欢参加合唱团的音乐剧实践活动——
a.观察：
回到家第一时间跟我们讲讲今天的实践内容，老师鼓励的话语，自己需要练习什么等等——认真倾听孩子的话语，仔细观察孩子的表现状态。
b.置换后的需求：
寻求帮助，成就感、归属感需求。
作为妈妈或者朋友，孩子讲了这么多，表明什么，我需要做出信息的整理分类，探究孩子的真正需求点——
肯定孩子的付出并且尽我所能帮助她（解决活动中服装的问题—时间紧急的情况下借服装：首先联系可以找到的影楼，接着就是联系朋友和舞蹈学校的负责人，最后准备自己可以制作的部分道具）
c.我是ta的共同体：
如何将本次活动完成为自己和别人心目中欢喜的样子——行动练习（《渔夫和金鱼的故事》剧本打印、歌唱练习、道具服装的准备、铭记老师指导要点）
2.列出今日完成事件的项目和可以求助的人员名单（2021年5月31日日常效率手册中）
3.可儿幼儿园游泳课跟老师沟通情况（微信沟通）
4.简书记录，读书会群分享。
网友评论