小事收录机（186）

1）

“小事收录机”系列185，居然写于过年前。

这么几个月，难道全部发生的的是大事吗？

哈，也许是，也许不是，只是被我忽略掉了。

2）

从写完班里的每一个孩子后，我感觉我被掏空了。

然后，就写不出任何让我产生心流的文字了。

虽然写不出，但还是每天想着这件事。

每天，都要产出一些啥，才证明我没有白过。

3）

喜欢雨天，但每天都是雨天，还是会有发霉的感觉。

我是一个不喜欢带伞出门的人，但这两天，还是会带着伞出门，只带伞。

因为：能说服一个人的，从来不是道理，而是南墙；能点醒一个人的，从来不是说教，而是磨难。

没有带伞出门，遇上了雨，寸步难行的滋味，只有亲自经历过的人才懂。

曾经，最长的时间，我在地铁口等了30分钟，呼叫好友开车来接我。

教训是惨痛的，才会珍惜。

4）

喜欢一些有哲理的话：

人生会经历三次成长：第一次是发现自己不是世界中心的时候；第二次是发现即使再怎么努力，有些事终究无能为力的时候；第三次是明知有些事可能无能为力，但依旧会尽力争取的时候。

活得比较佛系，但也没有那么佛系，积极争取，至于结果是啥，确实不能去想那么多。

不断成熟，就是不断放下的过程。

学会看淡一切，也是需要时间修炼的。

5）

孩子们的班级群里，除了表情包泛滥，还有各种词泛滥，我等这些，不明白这其中的言简意赅。

他们的表情包，基本都是自制的。

各个学生的都有。

创造力，他们第一。只是这创造力分为不同的地方而已。

6）

下午中层述职，记下领导的建议：

第一，系统与部分。开始就用系统思维，将自己放进一个系统中，分管的工作也是如此，才能看清全貌，一个结构化的思维，以及有的部门有交叉，需要备注感谢清楚。

第二，保底与卓越。有没有全覆盖的一个活动，用来保底。在这个基础上追求周月。体现：有事有人干，有人有事干。关于食堂管理，要收心先收胃。保底与卓越做好了，领导们才能游手好闲。

第三，常态与突破。很多工作都是常态化，如何做到突破呢？举例：信息中心，在每次节日来临时，屏保的话语都很应景；图书馆的书目选择问需于人，每个老师开书单，新书到时这位老师有优先使用权。（必须叹气：很多老师从来没有去过图书馆。）

第四，单打与团队。也就是个人与协同。一个讲团队的学校，才是好的学校。“教而优则仕”，不是“管而优则仕”，所以这句话得到了一定的证实。

第五，传承与创新。应该检查什么，又创新什么。追问：深度教研，或者师培方面，哪几招是过硬的。

述职基本围绕：坚持、突破、联动、创新、成效——去思考，这样的工作述职是可以的，但是个人呢？值得商榷。

小小鉴定一下：第一和第四，可以合并，第二、三和五可以合并。

对中层述职的理解，还在摸索中。

因为每年都述职，我不喜欢每年都说同样的话，那太无意义了。

7）

也罢，就这样了。