打开一本书，就是打开一个世界

        语文能力没有捷径，从现在开始念故事书给孩子听，培养孩子与书的感情。父母念的故事愈多，孩子就会愈喜欢书。只要开始，永远不嫌晚。教会“想要阅读的心”，要比教他“怎么阅读的技巧重要太多。” 不要着急验收孩子的成果，幸福绝对会在不起眼处，等着你。

打开一本书，就是打开一个世界

        以上是本书序言部分中的重点内容，这是台湾汪培珽写的亲子教育系列中的一本，影响过许多的父母，真后悔没有早点看到，不过现在开始，总比不开始的好。随时翻翻它，为自己日渐减少的耐心，补充些能量。                                                        一、把故事书当牛奶，“喂”给孩子听                     给襁褓中的孩子念故事，孩子上小学前，我平均每天“喂”1小时的故事，从未间断（连一天也没有）。甚至在孩子两岁左右，每天早中晚，外加午睡和晚上睡觉前，我都会给他们一瓶奶和一瓶水，然后在他们身旁躺下。他们喂自己牛奶，我则“喂”他们故事书，常常一念就是40分钟，而一天5次就是3小时。“自动自发地阅读”，从孩子上一年级开始，刻意地放手让孩子去做自己该负责的事。每天早上自己听闹钟起床，回家后自动自发写完功课，书包自己整理好，连考试都要自己准备。我只丢给孩子一句话：“有需要妈妈帮忙时，随时来找我。”当女儿快念完一年级时，我突然发现，一直只看故事书插图的她，开始主动阅读起文字来了，而且自此一发不可收。只要我准备足够的书在家里，她就会很有主见地选择自己喜欢的书来看。先是看图多字少的绘本，然后不知不觉就进步到了纯文本的章节故事。她主动为自己准备了一本日记本，也常常写些小便条、小卡片，对父母和老师表达自己的想法和心情。                                                  二、不用说教，念故事书就好。

学龄前的孩子，对于同一本故事书可以一念再念，故事书能潜移默化发挥功效，大部分的好习惯和好品格，就在不知不觉中慢慢形成。

打开一本书，就是打开一个世界

        父母在教育孩子的过程中，可能因为太在意孩子当前的问题，有时使出浑身解数还解决不了问题，牛角尖就会愈钻愈深，往往造成亲子关系两败俱伤。殊不见所谓的“橡皮擦妈妈”，每天跟在小学一年级的孩子身边做功课，孩子写一个字，妈妈擦一个字，一个边哭边写，一个边骂边擦。不知道有多少父母在孩子中高年级之后才后悔，从前自己太重视某些东西，以为是在帮孩子的忙，其实却是在不知不觉中扼杀了孩子的学习兴趣。

听故事是培养专心的好方法，这需要长期的培养与练习，无法一蹴而就。书和孩子不是天生就会互相吸引的，我们帮孩子念故事书，就跟商品在做广告一样，只要广告播得愈久、愈好，我们就会愈发认同这项产品的可信度。让孩子爱上书本、主动阅读的秘密在哪里？就是父母要不间断地帮孩子念故事书，而且愈小开始愈好。念得愈久、愈多，孩子就愈能体会阅读之乐。由于听力会走在阅读力之前，3岁的孩子可以听5岁程度的故事书，5岁的孩子则可以听小学程度的故事书。会不会认字的“技巧”并不是重点，对书本有没有“热忱”才是关键。技巧可以靠短时间密集学习，但热忱可绝对不是一天两天就能养成的。别光“叫”孩子看书，请直接拿书“念”给孩子听。                                                 三、念故事的时间，就是爱的时间                               帮孩子念书就是父母给孩子“爱的库存”，“爱的库存”愈多，孩子也愈容易受教。

女儿两岁半以字卡教她认字，效果很好，但很快就打住了，经营幼儿园的母亲的一番话，改变了我的做法。“观察那些认字、读字能力发展较快的孩子，往往会因为专注于阅读文字，而忽略了绘图的欣赏。”故事中的插图，是美育的最佳教材