——自从女娲补天以来，人世之上便总是事与愿违。
——人捉弄人十分有趣。连我这猫也常常捉弄捉弄这家的小千金玩儿。
解剖捉弄心理，主要有两个因素。其一，被捉弄者不能满不在乎。其二，捉弄人者无论在势力或者人数上必须强过被捉弄者。
即使再怎么会捉弄人，若是对方如骆驼一般超级钝感，不去理会，便捉弄不成的。虽说如此，而如果对方如狮如虎一般过于凶猛，也一样不成。不等捉弄，自己到先会被撕得粉碎的。
最开心的是，一捉弄，他便呲牙大怒。怒则怒，却奈何我不得。只有在这种放心状态之下，捉弄起人来才会妙趣横生。
——世上再也没有比寂寞更让人难以忍受得了，如果不刺激一点活力，活着也够乏味的了。活着也会难受不已。
捉弄人，也是引起刺激的一种娱乐。但如果不惹得对方上火、焦急或者窘困不堪，便不成其为刺激。
因此自古以来热衷此道者，无非那些不懂人心、百无聊赖的糊涂昏官，或者只顾自己开心而对其他人无暇顾及的白痴，抑或那些活力无处发泄的轻狂少年。
——凡大的事件之前，必有小的事件发生。只谈大的事件而忽略小的风波，是自古以来史学家们常常陷入的弊窦。
主人的火气每经一次小的波折，便要加剧，而终于引发大的事件。
因此，如不将其发展过程一一叙述，便难以理解主人究竟如何上火法。
——我之所谓兼具学者与作家的头脑，意思是指秃头。
何故秃头？定是因为头部营养不良，缺乏毛发生长之足够活力。
学者、作家尤多用脑，大抵穷困潦倒。因此，学者、作家的头悉皆营养不良，全是秃子。
——如邻居也如我一般，是怕人吵闹的人，那便不知不觉地妨碍到了人家，很对不住别人。
因此，此时的我，定要尽力克制。所以诸君，也应尽力遵守公德。假使觉得所做之事有损于人，便绝不去做。
——不久，下课时间到了，讲话声戛然而止。其他教室也都同时下课。
于是，一直密闭室内的八百壮士齐声呐喊，冲出校舍，其势犹如打落一尺多长的蜂窝，嗡嗡呜呜地从窗子、大门、单扇门、双扇门，从一切出口毫无顾忌、争先恐后地一拥而出。
——总之，我是听了他们的谈话。不是想要听而听到的。根本没想要听的，是那谈话声自己钻进我的耳朵来的。
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