作者简介
萨尔曼·可汗，身为孟加拉和印度移民后裔，他从小聪明好学，展现了出色的数学天赋。他在麻省理工学院获得数学学士、电气工程与计算机科学学士及硕士学位后，在哈佛商学院获得了MBA。
在一次对表妹的远程辅导后，他将授课实况制成视频传上内容简介
MIT和哈佛毕业的高材生缘何放弃金融分析师工作投身教育事业？YouTube上的“可汗学院频道”至今共吸引了163.3万订阅者，观看次数超过3.55亿次，它为什么如此大受欢迎？创始人萨尔曼·可汗阐述属于未来的教育理念——让地球上的任何人都能随时随地享受世界一流的免费教育！
现行教育模式已有200余年历史，可汗认为，在互联网蓬勃发展、社交网络盛况空前的时代，免费、灵活、适合个体、全球共享的教育才是未来教育改革的方向。在本书中，他以“可汗学院”的成功为证，分析了当前教育各方面的缺陷和落后之处，提出了实现教育公平与高效的新概念。
当教育没有了贫富之分，课堂没有了年龄之别，实习没有了假期之限，当学生开始为自己的兴趣和未来而学习，教育才能最终达成其目标。
小君心得
早就听说过很火的可汗学院——全球最火也是最神奇的教育小视频。这本书读完之后不可谓不震惊！我认为这是每一位父母、每一个从事教育工作的人必读之书。它可以很好地帮助我们认识到如何真的去教育好学生。话不多说，下面是我对本书所学得知识点的一个总结。
1.学生集中注意力的时间为10~18分钟：
可汗学院的教学视频平均时间为10分钟，每个教学视频讲清楚一个知识点，这充分利用了学生的有效学习时间。
而我们国内传统的课堂为45分钟一堂课，这就导致了我们的学生们每集中精力听十分钟课，就要走神几分钟，再继续听讲。而走神那几分钟就可能导致这一节课白上，不是吗？
2.可汗学院的视频为什么没有录老师？
萨尔曼可汗是希望学生可以把注意力集中在学习知识上，如果视频中出现了人，学生就容易分神，无法把精力集中在视频所讲的内容。
3.精熟教学法，翻转课堂的真谛：
精熟教学法，实际上是指学生在进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解之前所学习的概念。（类似国内学校要求的复习和预习工作，可极少孩子会自觉这么做）
传统的教育制度，用于学习的时间是个常量，而学生对概念的理解程度却是个变量（可以理解为一个学期时间内的考试成绩）。而在正确的教育中，常量应该是学生对知识和概念的高水平理解，而变量才是学生为理解问题所花费的时间（为了完成教学任务，对孩子们的培养本末倒置）。
4.中国教育中60分及格是混蛋逻辑：
在大部分学校中，无论小学还是大学，都是60分及格，有的学校要求严格一些，兴许是90分及格，但这统统都是混蛋逻辑，因为即使你得了90分，也代表着你有10%的知识点是没有掌握好的，学习进度是一步步积累的，这些没有掌握的知识点会在学生今后的学习里造成巨大影响。导致孩子成绩越来越低，而及格制度会让我们忽略这个问题。
5.扼杀创造力，是传统教育的最大弊端：
有些孩子或许因为智力发育较晚而被分到慢班，有些孩子可能天赋异禀，但因为小时候看待问题的眼光，恰巧与大部分不一样，所以在学校里成绩不佳。很多教育工作者根本没有意识到这些，统统按成绩分类，这是一场悲剧。
6.未来的课堂也许是混龄教学：
既然我们可以通过网络教学，为不同的孩子量身定做自己的学习进度，那么课堂上，我们的学生也是可以混龄的，把不同年龄的孩子们聚集在一起时，不管是年幼的还是年长得孩子，都会从中获益。年长得孩子会承担照顾年幼孩子的责任。而年幼的孩子会尊重年长的孩子，并试图模仿他们的行为。
青少年状态的萎靡似乎已经成了全球性的问题，这方面的症状多种多样，轻则偷懒，重则自杀。导致这个问题的一个重要因素就是我们没有让青少年学会承担责任。
7.寒暑假也许弊大于利：
寒暑假让学习进度停止，知识的连贯性被打破，阶段性的学习成果付诸东流。暑假不止让学习中断，还会让学到的知识被遗忘（看来国内父母暑假给孩子补课还是有点道理的）。
8.实习期的表现，将是孩子在未来能否拥有好工作的最大标准：
越来越多的大企业已经不在乎学生们的名校文凭了，你能不能胜任这份工作，实习期的表现说了算。可我们的大学实习课不仅短而且学生们以混学分为主！很难可以从中提升足够在社会上生存的能力。
小君心得
序言 谁都可以享受世界一流的免费教育
01踏上教学之路
02传统教育模式的弊端
03可汗学院进校园
04教育的未来
网站分享，自此好评如潮。他于2009年辞去金融分析师的工作，专心建设这一旨在为全球学生提供免费在线教育的“可汗学院”。
2014年1月，YouTube上的“可汗学院频道”共吸引了163.3万订阅者，观看次数超过3.55亿次。萨尔曼·可汗已成为教育领域的超级巨星，并吸引了可观的资助，比尔·盖茨基金会先后提供了550万美元支持其事业。
可汗于2010年入选《财富》“全球40大青年才俊榜”，2012年入选《时代周刊》“100位最具影响力人物”。
小君心得
早就听说过很火的可汗学院——全球最火也是最神奇的教育小视频。这本书读完之后不可谓不震惊！我认为这是每一位父母、每一个从事教育工作的人必读之书。它可以很好地帮助我们认识到如何真的去教育好学生。话不多说，下面是我对本书所学得知识点的一个总结。
1.学生集中注意力的时间为10~18分钟：
可汗学院的教学视频平均时间为10分钟，每个教学视频讲清楚一个知识点，这充分利用了学生的有效学习时间。
而我们国内传统的课堂为45分钟一堂课，这就导致了我们的学生们每集中精力听十分钟课，就要走神几分钟，再继续听讲。而走神那几分钟就可能导致这一节课白上，不是吗？
2.可汗学院的视频为什么没有录老师？
萨尔曼可汗是希望学生可以把注意力集中在学习知识上，如果视频中出现了人，学生就容易分神，无法把精力集中在视频所讲的内容。
3.精熟教学法，翻转课堂的真谛：
精熟教学法，实际上是指学生在进入更高难度的学习阶段之前，应充分理解之前所学习的概念。（类似国内学校要求的复习和预习工作，可极少孩子会自觉这么做）
传统的教育制度，用于学习的时间是个常量，而学生对概念的理解程度却是个变量（可以理解为一个学期时间内的考试成绩）。而在正确的教育中，常量应该是学生对知识和概念的高水平理解，而变量才是学生为理解问题所花费的时间（为了完成教学任务，对孩子们的培养本末倒置）。
4.中国教育中60分及格是混蛋逻辑：
在大部分学校中，无论小学还是大学，都是60分及格，有的学校要求严格一些，兴许是90分及格，但这统统都是混蛋逻辑，因为即使你得了90分，也代表着你有10%的知识点是没有掌握好的，学习进度是一步步积累的，这些没有掌握的知识点会在学生今后的学习里造成巨大影响。导致孩子成绩越来越低，而及格制度会让我们忽略这个问题。
5.扼杀创造力，是传统教育的最大弊端：
有些孩子或许因为智力发育较晚而被分到慢班，有些孩子可能天赋异禀，但因为小时候看待问题的眼光，恰巧与大部分不一样，所以在学校里成绩不佳。很多教育工作者根本没有意识到这些，统统按成绩分类，这是一场悲剧。
6.未来的课堂也许是混龄教学：
既然我们可以通过网络教学，为不同的孩子量身定做自己的学习进度，那么课堂上，我们的学生也是可以混龄的，把不同年龄的孩子们聚集在一起时，不管是年幼的还是年长得孩子，都会从中获益。年长得孩子会承担照顾年幼孩子的责任。而年幼的孩子会尊重年长的孩子，并试图模仿他们的行为。
青少年状态的萎靡似乎已经成了全球性的问题，这方面的症状多种多样，轻则偷懒，重则自杀。导致这个问题的一个重要因素就是我们没有让青少年学会承担责任。
7.寒暑假也许弊大于利：
寒暑假让学习进度停止，知识的连贯性被打破，阶段性的学习成果付诸东流。暑假不止让学习中断，还会让学到的知识被遗忘（看来国内父母暑假给孩子补课还是有点道理的）。
8.实习期的表现，将是孩子在未来能否拥有好工作的最大标准：
越来越多的大企业已经不在乎学生们的名校文凭了，你能不能胜任这份工作，实习期的表现说了算。可我们的大学实习课不仅短而且学生们以混学分为主！很难可以从中提升足够在社会上生存的能力。
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