01我的偏狭

今天特别忙，每遇见一个同事我都会说：今天我没有上课。

是啊，没有上课，我最糟心的是：如何完成我今天的挑战作业呢？那简直成了无米之炊。

今天我只有一节课，因为从9点半以后就要开会学习，中午要去接专家，下午开课题会。所以我将课换到了第一节，结果第一节被班主任安排拍班级合照。我早早就计划好的开学第一课，互动题单也印好了的，就这样泡汤了。

和梅梅唠叨，梅梅说：“你就写照相啊！”

是啊，为什么我一定要被自己的设定的那个“开学第一课”框住呢？我设定的那个开学第一课，首先时间有30分钟，且是面向全体，且是需要有我这个数学老师的东西出来，最重要的是我认为开学第一课是应该最有仪式感的。

经过梅梅的提醒，我才发现我的偏狭，那还真不是一般的偏狭。

文质老师说：“现在的开学第一课有政治任务，且会请很多明星来。”今天既然是这样的操作，我的开学第一课，就没有什么任务，别提政治任务了。

02和宸睿聊天

我拿着几张A4纸去教室。因为有几个孩子的名牌不在，我让他们重新做一个。这样我就能快速地记住他们。

在转角处，宸睿站在男厕所门口，手里拿着班服。因为他昨天没有来，马上要照相，需要穿班服。

他在东张西望，可能在想去哪里换衣服比较合适。

他还不认识我，我却一下就认识了他（其实之前没有见过，因为班服上名字）。我问：“需要我帮助吗？”他点头。我说：“好。”

我将他的班服从袋子里拿出来，他一把拿过去，对我说：“我就打算直接穿在外面，因为这件班服没有洗。”喏，这家伙还有一点生活常识。我说：“那就简单了。”

我话还没有说完，他就将班服穿好了。

我对他说：“你看，我们两个的穿法是不是一样的？”他一看，我也是直接将班服套在了外面。他笑了。

我问他：“你认识我吗？”他摇头。

我说：“那我自我介绍一下吧。我是教你们数学的欧老师，听说你数学很不错，你以后要当我的助手，好吗？”他点头。

我拉着他去到教室。

后面我收取作业时，我说谁愿意当我的小助手，好多孩子举手。他开始举了又放下又举起来，我说：“张宸睿，去收第一大组的作业。”他马上起身，并且是第一时间交给我。我当即也在班里表扬了他。

作业收完，我和孩子们聊天。有几次他没有坐端正，但收到我的眼神后马上面带笑意坐得直直的。

看来，我和他的第一次还是很愉快的。

03自我评价一下吧

在早读课，我和孩子们聊了一会儿。

昨天没有收取的暑假作业，今天收取。我让孩子们放到桌子上，找了四个孩子帮我收上来，也有孩子告诉我有同学没有交。

于是，我先清理没有交的孩子。

我让没有交的孩子自己站起来，我一一登记并询问原因。结果只有3个人什么都未交，其他几个是缺口算。问那3个什么都未交的孩子，原因是什么。都说自己收拾掉了。

我不是一个喜欢纠结过去的人，也因此没有采取任何处罚措施。

接着我让他们对自己的暑假作业进行自我评价。

我说：“现在你们的作业都在老师这里，你们自己评价一下，认为我的暑假作业是保质又保量的举手。”我扫视了全班，只有两三个人举手。

我估计我这样的问话方式，孩子们还不太习惯。我又说了一遍：“我再次问一遍，认为自己的暑假作业保质又保量的举手，这是最后一次机会了。”这句话说完，就有10个孩子举手。我一一进行登记，并告诉他们这次举手的孩子作业等级就是一等。他们都瞪大了眼睛，心想：老师，你这是不是也太草率了吧。

我说：“那刚才没有被登记的就属于二等了吧。是不是有人在后悔刚才没有举手呢？因为老师没有去验证。但是大家都知道，你这样的蒙混过关，会不会可以一直蒙混呢？”孩子们摇头。

“是的，路遥知马力日久见人心，我最看重的是一个人的诚实。”我接着说。

昨天其实和部分孩子聊过这个话题。本想再次深入下去，告知准备集合去拍照。

04照相

照相，很有仪式感。

大家一起穿着班服，一起拍个合影。

当然，在排队的过程中，又认识了几个孩子：手里喜欢拿着东西的某航，喜欢去摸旁边的小树的某辉。宸睿站在了C位，很开心的样子。

以为十分钟能完成的事情，最终用了一节课。

哈哈，我这个一心想着要上开学第一课的人，压根没有想到，从早读开始，或者从我和孩子们见面开始，我已经上完了开学第一课。

也就有了这篇絮絮叨叨的文字。

这没有套路的开学第一课，也应该拥有精心设计的待遇。

下不为例。