刘恩樵老师的“好课十策”
一、让贫乏变丰富——关键是教师；
二、变教师为导师——“教”的本质是“导”；
三、变大班为小组——改变小，学问大；
四、让同学成学友——把学生变成资源；
五、变教学为学教——先学后教；
六、让顺受变参与——让学生参与寻找与发现；
七、变听讲为发现——虽慢，但有意义；
八、让无趣成愉悦——要有笑声、掌声；
九、变布置为选择——主要对作业而言；
十、让作业成作品——鼓励学生创造。
(整理自《教师月刊》)
刘恩樵老师的“好课十策”
一、让贫乏变丰富——关键是教师；
二、变教师为导师——“教”的本质是“导”；
三、变大班为小组——改变小，学问大；
四、让同学成学友——把学生变成资源；
五、变教学为学教——先学后教；
六、让顺受变参与——让学生参与寻找与发现；
七、变听讲为发现——虽慢，但有意义；
八、让无趣成愉悦——要有笑声、掌声；
九、变布置为选择——主要对作业而言；
十、让作业成作品——鼓励学生创造。
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