“我的记性不好”
放学时,学生都要排队回家。
有一天,岱山片的路队长六(2)班的蔡静同学趁课间休息时找到办公室,对我说:“中午,放学回家每位同学都走得好好的,就你班的杨雪娟和蔡丹丹故意不排队乱走。你要好好教育一下你的学生,还有你叫你的那两位学生给我写保证书,保证以后不再重犯。”
我深知“能者为师。三人行,必有我师焉。”但我听了,心里仍很不痛快,我教育学生还用你指手画脚,还要给你写保证书,连我都不敢轻易让学生写保证书呢?我不想打击她的积极性,我只好说:“我会教育好学生的,但对于想写保证书,你自己去叫吧!”
学生不按路队行走,确实应该教育。
下一节,刚好有课,我应该借此对学生进行一次路上安全教育。我走进教室,对全班同学说:“刚才,六(2)班的蔡静告诉我,我们班上有两位同学不排队走。我这个人记性不好,说是谁我忘记了,不过是谁并不重要,我是说走路安全第一,一定要按规定排队行走。你不守纪律,我得像小学生一样挨训——“你要好好教育一下你的学生,你叫你的那两位学生给我写保证书。”你看看,我这个当老师的多没面子呀!你们可不能再让我丢脸哦!“
“我这个人记性不好,你们要是犯错了,也别太放在上,只不过别忘了——不要重犯了!“
说完,我开始上课了。
下课了,杨雪娟和蔡丹丹主动找我,说我刚才讲的就是她们,并主动反映路上情况。
我听了她们的诉说,我安慰她们说,这件事就到此为止,忘掉它,要记住的是“安全第一”。
放学后,杨雪娟还是递给我一张纸条。我一看是张“保证书”。上面写着:“老师,因我走不好的原因,您被同学教育了,我让您丢脸了。我感到非常抱歉。所以,我想向您说声对不起。以后,我不会让您失望的。”
每个人都有自尊心,每个人都渴望受到肯定、表扬和赏识。因此,表扬学生,我都会指名道姓,郑重其事地。对于批评,尤其是当众批评,我尽可能做到少之又少。在没有调查之前,或仅凭一面之言,我并不想因这件小事而使她们难堪或受到伤害。我只能说“我记性不好”,给她们留足面子。可是她们仍然一点也不含糊,主动承认错误,表示“以后不会让您失望的”。
没想到,有时候批评学生,“我记性不好”反而能收到良好的教育效果。
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