美国未来学家阿尔文·托夫勒说道：“未来的文盲不再是不识字的人 而是不会学习的人。”学习知识，不仅从书本，而且从生活，而学习知识最关键是：形成知识体系。
——“ 知识之贵，贵在形成体系。”
· 为什么知识体系这么重要？
其一，知识是无限的。追求知识的全部掌握是不可能的，相比于知识，更重要的是知识体系。正如庄子言：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣！”
其二，当知识不成体系时，知识是碎片，是无用的，在某种程度下甚至是有害的。因此，如今电视节目中的知识问答竞赛类节目便有改进的空间——这种文化传播的渠道是可取的，但要注意是否会导致观众病态的去追求这些碎片知识——例如：“仁者乐山，智者乐水”这句话是谁说的？
当然，知道这句话是孔子说的，值得称赞。但更应该关注的是，大家是否能够在生活中像中国文化中“山”、“水”赋予的品格那样去做人、去做事。
其三，知识形成体系，记忆更牢固，对人影响更大。都说人是高级动物，所以人的学习应该也是高级学习，高级学习的关键在于整合。例如，体能训练跑步5km、潜水15m、爬绳4m，要相信如果训练动物，会有很多动物都比人做的好，但能够同时完美完成上述三项的，只有人类。所以，人类的学习竞争力在于整合。
· 那么如此，在学习时应抱有什么心态？
其一，敢于面对的自己的“不知道”。知道并不能说明什么问题，如果竞争“知道先生”，估计没人能够比过搜索引擎。一来“闻道有先后，术业有专攻”，所以大部分情况下，“不知道”倒正常了；二来知道了某知识，知识不等于价值。
相信吗？如果要出一张试卷，满分100分而且每道题都有标准答案，可以出得让所有人都能0分，同理，任何人都可以出出这样一张试卷，让其他所有人都得0分。比如，复旦大学曾经自主招生面试题：请面试者出一道题，这道题第一要有标准答案，第二要让在座所有老师答不上来。果然，一位学生就出题了：你知道我曾祖父叫什么吗？
其二，宽容别人的“不知道”。“不知道”很正常，即使同行技艺尚有高低，更何况隔行如隔山。不知道某个知识是可以理解的，甚至没有知识也是可以理解的，因为有比知识本身更重要的东西——良知。没有知识是可以宽恕的，没有良知是不可以宽恕的。
· 如何形成体系？
第一，积累。首先要有基本能力以及相关知识的积累，积累阶段的学习很重要，经典学习材料很重要，当然，启蒙书籍的作用也是不容忽视的。
第二，联系。当积累的知识熟练之后，将这些知识打散，站在一定的高度、结合一定的背景，再结合知识本身的理解，抽象化、理论化，让知识可复制化、将知识联系起来。
第三，心得。一直学习别人的想法、理论成果是不够，还需要有自己的心得和自己的独到之处。最好的测试就是“讲”，如果能够信手拈来地把一个知识点讲得清清楚楚，而且不怕别人追问，那么知识体系就已经形成了。
第四，转化。最后，将知识转化成能力，“学而时习之”，通过实践与理论的结合，让知识体系更牢固、彼此联系更密切，记忆更深刻。
最后，引用一段话和一个比喻。
——知识体系要像魔方。魔方什么特点：第一，有轴，说明知识体系时有框架的；第二，分块，说明知识体系的存储就像药柜抽屉一样，多而不乱，且取放高效；第三，能转，转化是知识的归宿，最终要将知识转化成能力。
——“先尽可能收集各种资料供自己学习，再把这些资料打散，去除重叠部分；在根据自己的理解抽出一根线来，线不求全，但求独特，当抽的线越来越多时，体系就形成了。”
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