有不少班主任问我是否经常把学生请到办公室，郑重其事地与他们谈心。我回答说，我不轻易与学生谈心，更不会随便请学生到办公室来。我是一个边界感很强的人，不喜欢学生在老师办公室里进进出出。同时，我也不喜欢在未经学生允许的情况下，进入他们的内心深处挖呀挖。但我喜欢那种师生双方都很乐意，且轻松愉快的闲聊。郑重其事容易阻断学生向外表达的欲望，轻松愉快则能提升学生敞开心扉的信心。
记得我在讲授《在山的那边》一文时，我问孩子们：“如果让你去到大山深处，看见那连绵不尽的山峰，你会想些什么？”
一个男孩站起来，沉思良久，说：“我什么都不会想。”
我笑笑，说：“不排除这种情况。”然后请另外一个男生回答。这个男生说：“我会想山外的繁华世界，想走出大山。”
然后我又请一个叫小雪的女孩回答，她不假思索地答道：“我就一辈子呆在山里不出来。”
我没有对这三个学生的回答做“对与错”的评价，而是真诚地说道：“不论你们做何种选择，只要是你内心最真实，最渴求，并且是绝不后悔的选择，我都会尊重并支持。”说完继续上课。
中午，我去午休室转了一圈，看到小雪独自一人闷闷不乐地坐在角落里。我向她招了招手，示意她来到我身边，然后指着旁边的椅子叫她坐下，说道：“咱们来闲聊会，行不？”小雪反问：“聊什么话题呢？”我笑笑，说：“我就是好奇你为什么会选择呆在山里一辈子不出来。”小雪低头不语，用脚尖在地板上打着圈，说：“安全呀，没有压力呀，可以什么都不想，也不用看见讨厌的人。”我笑着说：“那个讨厌的人会是我吗？”小雪笑笑，摇头说道：“我原本是想卯足劲来讨厌你，事后发现找不到讨厌你的理由，算了，不跟自己过不去，放弃讨厌你了。”我会心一笑，鼓励道：“你脑瓜子蛮好用，学习效果也不错，考高中没有问题。”小雪抬起头，直愣愣地看着我，但眼神很空洞，她简单干脆地说道：“我压根就没想要考高中。”然后又不屑地说道：“他们要争就去争吧，想考第一的就去争第一吧，我无所谓。”我笑笑，说：“你这个年龄，正是争强好胜的时候啊。”小雪扁扁嘴，说道：“我没什么可争的，别人说我没用我就没用呗，反正又没人管我。”我讶异，问道:“你父母呢？”小雪的眼圈马上泛红，说：“闹离婚呗！”我问：“那你跟谁一起生活呢？”“跟姥姥啊。”小雪答道。
说完，小雪把头趴在桌上假寐。我们之间的闲聊就此结束，不过我获得的信息已足够让我对小雪的成长充满了好奇。
下午，英语老师对我说，全班就小雪一个人没有买英语词典，问她，还振振有词地说，我妈不给买啊。这是个什么样的妈呢？我很好奇。
我打电话给小雪的母亲询问缘由。小雪妈妈说，不是不给买，而是不知道在哪里买。我委婉地说道，小雪对我说，小时候一直跟姥姥生活，是怎么回事啊？小雪妈妈说，孩子小的时候，我们一无所有，没有能力照顾她，这也是没办法的事。那你们夫妻关系怎样？我问。小雪母亲答道：我们是闹过，但还是在一起。我的担心顿时放下，追问一句，那你们还是一个完整的家庭吧？小雪母亲马上说，是啊，我们还是一个完整的家庭。
这么说来，小雪的心病在于小时候父母把她丢给姥姥，所以心生怨恨。加上从她从农村学校转到深圳读书（小雪母亲告诉我，小雪是六年级转到深圳来的），心理上难免有所失衡，学习上也不太适应。
放学的时候，我说，小雪，放学后，你别急着走，占用你5分钟时间，咱们聊聊天，如何？
小雪真不愧是个聪明的女孩，她竟然猜到了我的心思，直言不讳地说，我知道你想说什么。小学的时候，我那个班主任也知道我的情况，天天找我到办公室谈心，我都烦死了，后来，真的把我给搞烦了，害得我考试都没考好。
我笑笑，心思一转，说，我今天不是找你来谈心的，我只是受人之托，向你转告几句非常重要的话。我要特别向你申明，你跟其他同学没有什么不同，没有特别重要的事情，我绝不会找你谈心，当然，你叫我艾岚同学的时候，我肯定会和你闲聊几句的。
小雪听我这样一说，脸上的疑云慢慢褪去了。我言简意赅地说道，我今天与你妈妈聊了几句，她请我转告你，小时候把你丢在老家，不是不爱你，而是没有能力照顾你，心里一直觉得很亏欠你，希望你能明白，她很爱你很爱你。
我说得缓慢而沉重，小雪的眼眶顿时有了泪水。但她不愿意让泪水流出来，仰着头，使劲让泪水流回去。
一番闲聊，我基本摸到了小雪的性格：渴望关爱，又怕接受，实际上是害怕失去，当然，还有一点小女生小小的骄傲与虚荣。
我点到为止，说，我任务完成，你回家吧。
我支开了小雪，然后回到办公室伏案忙碌。正忙着，有孩子敲门找我，叫我到教室去欣赏同学们画的黑板报。我跟着她去到教室，黑板报的基本框架已经画好，很漂亮，也很专业，让我非常的惊喜。
更让我感到惊讶的是，小雪竟然没有回家，而是在与大家一起谈论着如何把黑板报办得更漂亮。看见我进教室，热情地叫着“艾岚同学来了”。我笑笑，说，我这个同学可帮不上你们的忙啊，我只有嘴巴一张，会谈会评，就是不会做。于是孩子们都停下手中的活，叽里呱啦开始闲聊，我也趁机加入了闲聊大军。
从孩子们的闲聊中，我知道了他们的爱好，也知道了他们在追哪些明星，看哪些书，关注哪些网站，玩哪些游戏，甚至喜欢哪个异性都被爆料出来了。
如果是郑重其事的谈心，学生会把他们的小秘密如数家珍般告诉我吗？我想，他们一定是防备我的，会对自己的小秘密守口如瓶。我写这个亲历的教育故事，就是想告诉大家：教育不必时时一本正经，它需要接地气，更要与学生的生活息息相关。
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