细节扩句法的运用：通过动作描写，语言描写，神态描写，心理描写将事物进行详细的描述
小练笔1：
作者：睿
舞蹈比赛要开始了，小伙伴们都在努力练习。
有的在练新动作：右脚向前一步，双手打开，左脚再向前一步，双手放下交叉；有的在练基本动作：左手握拳头打右膝盖，右手握拳头打左膝盖，反复做……
看大家那么用功，我也认真练了起来。这个动作对我来说有点难，所以我一直没练熟：我右脚向前一步，身体蹲一下，手同时放胸前，做打气的动作两次，然后身体向后，重复前面的动作。我心里想着音乐，打着拍子，一直练到满头大汗。
小练笔2：跳街舞的好处
作者：睿
街舞可以矫正身姿，让我的背更直，别人看我会很高；街舞可以让我们更加专注，每一个动作都要认真做；街舞还让我们更团结，培养我们的集体荣誉感，每个人的动作都要到位，否则就要重做；跳街舞的时候心情很放松，身上的压力一个不剩；我们跳街舞，还可以让更多的人知道街舞的好处……
利用两篇小练笔，写一篇作文
《我的爱好》
作者：睿
我有三个爱好：打篮球，打羽毛球和跳街舞，我最喜欢的是跳街舞。
街舞最吸引我的是酷酷的舞姿。爸爸说：“如果认真练习街舞，还能矫正我的驼背，让我看着更高更帅。”
我每周要上两节课，每次一个半小时，老师会教我们很多动作。我觉得上下交叉是最简单的：右脚向前一步，双手打开，左脚向前一步，双手用力放下交叉。老师表扬我：“天睿，你做的很棒呦！”但是有一个动作对我来说有点难，就是“前后打气”，右脚向前一步，身体蹲一下，同时手放胸前，做两次打气的动作，然后身体向后转，重复前面的动作。这套动作很快，我经常弄乱。我一边在心里想着音乐，一边不断练习，一直练到满头大汗。教练说过，坚持不懈才能成功。
跳街舞锻炼了我的意志力，还可以让我心情放松，压力一点也不剩。
我真的很爱跳街舞！
排列扩句法：运用结构相同或者相似，意思密切相关的句子进行扩写，加强语气，强调内容，加重感情。
小练笔1：她非常生气
作者：睿
一次正在上数学课，我们班的两个捣蛋鬼在座位上偷偷地玩儿纸飞机，他们以为自己隐蔽的很好，结果被老师一眼就看穿了。老师非常生气，眼睛瞪得圆圆的，脸气得通红，她飞快地走过去，一把抓住纸飞机，严厉地说：“上课不要玩纸飞机，要认真听课。”那两个同学顿时满脸通红，十分惭愧，马上坐直听课了。
小练笔2：她非常高兴
作者：睿
我们的成绩比上次好了很多，数学老师非常开心，她慈爱地看着我们，眼睛都眯成了一条缝，脸上多了一些皱纹，嘴巴像月牙一样咧着。她还给我们发零食作为奖励，同学们又蹦又跳，开心极啦！老师高兴地攥紧拳头放在胸前，一边用力放下一边说：“耶！我们一起加油！”。
利用两篇小练笔，完成作文《数学老师》
《 数学老师》
作者：睿
我们的数学老师是个很严厉的人。她年龄很大，脸上布满了黄色和黑色的小斑点，梳着齐耳的短发。老师的眼睛最厉害，好像有透视功能，因为无论学生搞什么小动作，她都能发现。
一次正在上数学课，我们班的两个捣蛋鬼在座位上偷偷地玩儿纸飞机，他们以为自己隐蔽的很好，结果被老师一眼就看穿了。老师非常生气，眼睛瞪得圆圆的，脸气得通红，她飞快地走过去，一把抓住纸飞机，严厉地说：“上课不要玩纸飞机，要认真听课。”那两个同学顿时满脸通红，十分惭愧，马上坐直听课了。
数学老师也有温柔的时候。我们的成绩比上次好了很多，数学老师非常开心，她慈爱地看着我们，眼睛都眯成了一条缝，脸上多了一些皱纹，嘴巴像月牙一样咧着。她还给我们发零食作为奖励，同学们又蹦又跳，开心极啦！老师高兴地攥紧拳头放在胸前，一边用力放下一边说：“耶！我们一起加油！”。
数学老师很爱我们，我们要好好学习！
联想扩句法：利用丰富的想象力，运用比喻，拟人，夸张等修辞手法，生动形象地描绘写作的对象。
小练笔：秋天的果园好热闹！
作者：睿
秋天的果园真热闹！ 你看苹果又大有多，像一个个灯泡，红红的，亮亮的，好像在说：“兄弟们，我们一起嗨呀！”沙糖桔像小小的橙色乒乓球，起风了，他们便团结起来对抗风；葡萄一串串的，像绿宝石一样，亮亮的。它们脸上写满担心，“我们千万不要被小鸟吃掉，因为我们还没有成熟呢！。”满地的西瓜，穿着绿黑的衣服，像到处溜达的西瓜球……
利用小练笔写的作文
《秋天的果园》
作者：睿
秋天的果园真热闹，树上结满了苹果，桃子，梨……
你看苹果又大有多，像一个个灯泡，红红的，亮亮的，好像在说：“兄弟们，我们一起嗨呀！”沙糖桔像小小的橙色乒乓球，起风了，他们便团结起来对抗风；葡萄一串串的，像绿宝石一样，亮亮的。它们脸上写满担心，“我们千万不要被小鸟吃掉，因为我们还没有成熟呢！。”满地的西瓜，穿着绿黑的衣服，像到处溜达的西瓜球……
我爱秋天的果园！
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