课间，我正在把准备好的学生评语誊写在学生的成绩报告单上。
一位老师从我身旁经过，看我一个字一个字地写着，善意地提醒我说:“手写多累啊，你怎么不打印呢？不是有模板可以直接打印的吗？”
我听了，笑了笑说:“哎，反正也没啥事，就当练字了。”
其实，我也知道有打印模板，只要排版好了，几分钟就能把一个班的评语全部打印好，省时省力。而认认真真手写一个班的评语，至少也得要三节课的时间，我也不是真的闲得有三节课的时间可以“浪费”。
可是，每次我都说服不了自己去打印，在我的内心深处总有一个固执的声音在告诉我:评语还是手写的好。
学生拿到成绩单的那一刻，除了看成绩外，就是老师写的评语了。学生面对打印版的评语和手写版的感觉肯定是不一样的。
首先，手写版的评语传递的是老师认真工作的态度和言传身教的示范作用。当教师一笔一画工工整整书写的评语出现在学生面前时，除了带给学生赏心悦目的美感外，还有就是在无声的告诉学生，写得一手好字是多么的重要。
其次，手写版的评语，一笔一画中传递的是教师的真情。学生见字如见人，就感觉教师在面对面地跟自己亲切的交谈，字字入眼，字字入心。而这是冷冰冰的打印版评语所做不到的。
记得，几年前教过的一个女生，在朋友圈里将我写的评语拍照，并附上文字:老师的评语，很暖心，字更美！这也许就是手写评语带给学生的影响。
我愿意将手写评语坚持下去，愿意将这份美好传递到学生心间。
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