教育减负哪些人更喜欢？
一类是老师，老师们拿着国家的工资，每天早晚自习，班主任多加300块，然后平均一节课不足十块钱。
如果教育减负了，取消早晚自习，每天下午3点都放学了，老师们的自我价值不是明显提升了。
老师们靠的是信仰和价值来去辛苦教学，学生们却从不会感激，反而觉得老师们霸占课堂。
教育减负老师们当然是双手赞同，何乐而不为，但是苦的是穷人家的孩子，因为他们除了学习，不知道自己还可以做些什么。
第二类是富人，富人的孩子一直以来并不是很能看上整体的体制化教育，因为他们的格局更高，对孩子的教育体验更长远。
教育减负对这些富人来讲实在是太好了，终于不需要在学校里待太久，早晚自习取消可以让他们的孩子有更好的休息。
让这些孩子时间更有价值，因为他们的父母会给他们孩子更好的教育体验，给他们更多接触是世界的机会。
当然最关键的一点是，差距扩大，穷人没有资源可以利用，很难让自己的价值提升，而富人在减负的环境里反而如鱼得水，这一正一负的反差，结果自然不言而喻。
其实我们这些刚从进入社会的毛头小子，越来越发现一个问题：阶级差距。
这个时候我才明白，那些年我厌烦的体制却无时无刻的在拯救我的未来，只是当时的我年少轻狂，不知道世界是怎么样的。
也就是生在中国，我很幸运，可以大幅度享受到教育公平，在我在那个学生时代里丝毫没有感受到阶级差距。
只是单纯的“分”里见真章，也让我有机会走向更高的平台，才得以醒悟更多人和事。
所以我们这些“穷人”应该怎么改变呢？
我们的穷在两个方面：一个是资源匮乏，另一个是精神匮乏。
精神上我们只能靠多读书去改变，没有什么捷径可言，毕竟我们是这个时代里的尘埃。
资源的获取对于我们这些普通人来讲，唯有一个办法就是“获得更大的平台”。
高考是非常公平的一次获得平台的机会，大学决定不了你的命运，但是大学的环境以及你结实什么样的人和看什么样的书，却能决定你的人生。
趁着人们在喊减负的时候，我们该做哪些事？
别人减负你不减，别人玩耍娱乐刷某音和某手的时候，你应该为自己的智商充值。
看书读报做一个快乐的少年郎。
把一个家庭的支付比例大幅度调整到教育支持，有经济条件的就报培训班，别问有用没用，肯定比让孩子吃喝玩乐强的多。
没有经济条件的就多买几本书，实在不行就带一杯茶去书店蹭，如果想成长想获得更高的平台，那就去读书。
没有人会为你的成长买单。
再次强调，想改变就从小事做起，每日逼自己做一点小事情，写写文，读读书，喜欢什么就去为这件事而努力。
而不是认为我天生就是做什么的料。
人生的过程就是学习，不断学习，绝不放弃学习。
最后送给父母一句话：“父母好好学习，孩子才能天天向上”
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