文/糖妈
一，有的家长不了解孩子的年龄特点，有的时候对孩子要求太高。
1.做计划也要按照年龄给孩子特点，所以方法是死的，人是活的。给孩子用番茄钟也要不能死守25分钟不放。
2.让女儿收一堆的玩具，她就说妈妈我收不完，于是我就指导她。先收一种玩具，全部收完了以后再收第2种玩具，最后将剩下的玩具全部收好。
所以孩子做作业也是按照他们的年龄特点划分作业时间段。每段时间当中休息5分钟，这样能够达到劳逸结合的作用。
3.万事开头难，再难的事情只要通过一个微小的动作，如果开始了就容易坚持下去，所以说先让孩子做三分钟，而不要强求他一定要把这整件事情做完，或者是一定要坚持多长时间。
比如说你告诉孩子今天晚上看25分钟的书，孩子觉得25分钟好漫长，那你不妨把家里的每个角落都布置上书，让他能随时候翻开某一页，翻着翻着就有兴趣继续读下去了。
二，发掘孩子的天赋优势，让他的学习更加轻松。
有的孩子擅长看，有的孩子擅长听，有的孩子擅长感觉，有的孩子擅长说……
想想看我们家长训练营的课程，也有音频，有图片，有文字还有课前思考，答疑互动和课后作业。
观察和思考孩子平时在哪一方面表现特别的突出，比如说他对图片非常的敏感，那不妨让他用绘画的方式辅助学习；
还有的孩子喜欢边听音乐边写作业，很多家长一竿子打死就认为这是影响学习的一种方法，但是有的时候背景音乐是能够帮助孩子进行记忆的。
我们在日常生活中有很多地方需要设置密码，每次我们输入的时候都会非常的顺利，可是一旦要想把这个数字说出来的时候，就要用手或者键盘去进行辅助，那么有的孩子也需要用这种动作或者是形象的方式辅助他学习与思考。
三，学习其实学不是最主要的，最主要的是思考与行动。
孩子缺乏思考，往往是因为家长外部干预太多，内部支持太少。有家长就会说了，我还内部支持少，我都所有事情都为他做了，一心一意让他学习。
其实这就是最大的问题。现在很多的家长不让孩子做家务，不让孩子做自己日常生活中应该做的事情，剥夺了他们自己动手与动脑的机会。同样也剥夺了他们独立思考的能力。
我们学习知识不是为了得到答案，学习知识更不是为了知道非黑即白，学习知识也不仅仅是想知道一个概念，最主要的是我们在生活中会不会去用它。所以说在生活中不会动手的孩子在学习中就不会动脑。在这里建议大家看两部电影，一步部是国产片，邓超的《银河补习班》，一部是印度片阿米尔·汗的《三傻大闹宝莱坞》。
行动：
很多家长问我如何能够一人带俩孩，还能够工作、学习不耽误？
这是因为我有一个好帮手。就是我的大女儿萌萌，别看她刚刚才三岁，她能够自己脱穿衣裤和鞋子、自己吃饭、如厕、自己收拾玩具……
不但如此，她能够帮我分担很多的家务，比如说扫地、拖地、晾晒衣服、拿快递、丢垃圾。给妹妹喂饭、帮妹妹洗澡、换尿布……
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