天下事有难易乎？

小林漫画

“老师，你当过班主任吗？”梦寒问我。

“当过呀，没俺家二宝之前，当过三年班主任呢。”

“感觉你这个样子就不像能当班主任的，能管住学生吗？”梦寒笑着又问。

“当班主任我就不是这个样子了，在哪个位置上就要扮演好哪个角色，我是因为不是班主任才是现在这个样子的。”

“那你为什么不当班主任了？”梦寒一脸八卦地看着我。

“有了我家老二后就不想当了，太累，而且班主任的样子不是我的本性，现在才是我真实的模样。”听我这么说着，梦寒笑着说：“就是，我们就喜欢你这个样子。”

当班主任就要有班主任的样子，我这弱小又温和的形象确实引不起学生对我的“重视”，扮演黑脸又不是我的强项，所以在我第一年当班主任时是以失败告终的。第二年，校长继续让我留任七年级的班主任，说是继续锻炼，非要把我培养成一名合格的班主任。这一年，为了让自己看起来严厉一些，我把挡在额前的刘海儿掀了上去，自认为这样看起来会比较厉害！

第二年当班主任，我不但从形象上做了改变，还学会了控制自己的面部表情，我假装不苟言笑，每天板着一张脸，有事说事，不敢与学生多说一句废话，生怕自己忍不住露出温柔的一面来。因为资深班主任们告诉我，第一个月最重要，先严后松容易管，先松后严管不住。别说，效果还真不错，一年下来，班上的纪律稳稳当当，平均成绩也排在了第一位。纪律是成绩的前提和保障，一点没错！

装一时容易，装一年难呀！其实我也只装了两个月罢了，再后来还是恢复如初，该说说，该笑笑，但班上的班风已经养成，在与孩子们融洽相处的同时，也没影响纪律和成绩。升八年级时，赐怡特意叮嘱我：“老师，分班时你一定要把我要过来，否则我连学都不要上了。”后来，她确实又如愿以偿地跟着我了。转去成名（一所私立学校）的琳郁，也在一个月后哭着要回来找我，后来也如愿又回到了我所带的班级。郭老师曾经问过我：“不管哪个老师上课，你们班纪律都可好，不像有的班级只有班主任的课纪律才好，你用了什么办法？”“我啥办法都没有，还是孩子们懂事。”我如实回答。郭老师不信：“不可能，你肯定有你的办法。”我能有什么办法，要说有，也就是真心换真心吧！

这几年没再当班主任，每天看着办公室的班主任们忙得焦头烂额，更是打心眼儿里开始排斥当班主任这件事。上午看蔡磊的《相信》这本书，又被上面的一句话深深打动：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣！”是啊，比起蔡磊正在做的事，当个班主任难吗？我只是选择了“知难而退”罢了！

前天听张婉婷老师分享的《班主任的“道”与“术”》，有点触动。我们总在抱怨学生一届不如一届，总在感慨现在的孩子不好带，不懂感恩，不爱学习，总在怀疑自己每天的工作就是无用功……其实不然，一来，想要改变一个人不是一朝一夕的事，我们只是他们生命中短暂的过客，现在看起来没改变，不代表以后对他们没影响；二来，有些时候我们也要学会从自身找原因，可能是我们不懂他们，没有真正“看见”他们背后的需求，所以没有给他们真正想要的帮助；三来，我们永远不要在自己所看重的事情上，投入不切实际的期待，因为人生唯一确定的，就是不确定的人生，有限的人与事物永远无法承载我们无限的期待。什么意思呢？也就是说，我们不要总想着要改变孩子们，让他们朝着我们期待的样子去成长。我们要做的不过是保存与孩子们相处的每个美好瞬间，也许不经意间，你采摘的这些鲜花就会自然开放！

老子有云：“有道无术，术尚可求也；有术无道，止于术。”一开始，我对这几句话并不十分理解，后来专门从网上找了这句话的内涵，意思是：拥有正确的价值观和人生追求，可以引导我们去追求适合的技术和方法。如果一个人有着正确的道德信仰，内心富有正义和善良，那么他可以通过不断的学习和实践，去掌握各种技能和方法，从而实现自己的目标。如果一个人只追求技术和手段，却没有正确的道德观念和价值追求，那么他很容易陷入功利的追求中。他可能会一味地追求表面的成功，却忽视了事物的本质和人类内心的深度需求。这种情况下，他会在术的世界里止步不前，无法获得更深层次的成长。我以为，我现在缺乏的就是“术”，在管理学生方面，没有很好的方法和策略。所以，继续学习和修行对我来说尤为重要！

教育的本质就是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。希望自己对得起“人类灵魂的工程师”这八个字！