换位思考－用儿童的眼光来看世界

一次在《信息技术》课堂上我教学生如何建立文件夹并以自己的名字命名，其中一名学生上前示范时，做错了，坐在第一桌的王同学说应该怎么怎么做，那名学生就不高兴了，回头就说：要你管啊，嘴那么欠呢，有病啊。

王同学也不乐意了：马上回骂到你才有病呢，这都不会……

我赶紧制止王同学，他还有理问我他别人骂他我怎么不管，我说他骂人不对，但人家已经不说了你还这么没完没了这么多话，再说你帮助别人是好心，也应该注意态度和语气啊，而且也应该给人思考的时间啊。

转过头来我说那名学生，你怎么能说脏话呢，他告诉你也是好心，你不愿意听也不该骂人呀。

他还说谁要他告诉了，我说你不用他告诉你可以好好说不能骂人。

接着又对王同学说：帮人态度在好，而且帮人也要看情况，人家需要时你帮，不需要时别管闲事。

总算是平息了这场风波，但是我也被这场风波干扰的心情不好，也感觉作为一名科任老师太难了，学生各种各样的状况：王同学就是因为淘气，所以被班主任安排第一课，在老师眼皮底下好看着，但科任课就不好管理了，尤其是需要学生到前面时他话更多了，以前就有这处情况，我曾想课后找他谈谈，又觉得作为一名科任老师没有必要，所以一直没谈，结果就又出现了这样的风波，那节课课后我找他谈了谈：首先我肯定了他帮助学生的出发点，然后让他换位思考，别人这么指点你你什么感受，他还是强调别人骂他了，而我没有先说骂人的，而是先说他了，我说，你也没给我机会你这边就开始大声说话了呀，而且我不是也说他了吗？再说不也是你多嘴引起的吗？而且同班同学谁什么样你应该清楚啊，愿意接受帮助的你帮助当然可以，不愿意的你就不要管了，再说别人这么语气你什么感受。本来老师想让你帮助帮助不会的同学，就是因为你的说话不注意，如果你想帮助同学就学会正确的表达，那样才能真正地去帮助同学，帮助老师。经过谈心后面的课上他表现好多了，所以复习资料中说的用儿童的眼光来看世界，我们也要换位思考一方面他想帮助别人，另一方面可能也是急于表现自己，但出发点都是好的，我们加以正确的引导，让他们成为我们的“得力助手”不是更好。

当学生犯了错误，教师是进行严厉的批评，还是在宽容中让学生认识到自己的错误并加以改正？这涉及对教育本质的理解。成长需要宽容，学生在成长过程中难免会出现各种各样的缺点和错误，所以，在学生犯错误的时候，教师应从关爱的角度，以宽容的心态把学生之错当成教育学生的资源，使他们从错误中获得启示和经验，不断迈向成功的目标。

这点我以前做得还不够，甚至有时对经常犯错的学生会有偏见，通过这次学习，我要更多的关注到他们，让他们为我“所用”，而不是给为找麻烦。