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故事其实是在讲述一件或者几件事，或真或假。
举例子和讲故事的区别在于，故事饱含感情色彩和感官细节。故事将细节、人物和事件整合在一起，从而构成一个整体，这个整体要强于其各个部分的简单叠加。一张由人和马组成的画只是一个例子，而毕加索的画《格尔尼卡》却是一个故事；说“贪婪导致了国王的麻烦不断”是个简单的例子，而说“国王迈达斯的手可以点石成金，触手所及的所有东西都变成了金子，这满足了他的贪婪，却导致麻烦不断”，是一个故事。
有的人觉得，应该对隐喻、类比和故事加以区别。我们更在意的是如何去影响他人，而不是做学术上的区分，所以我们可以把它们都看作故事。好听的、能打动人的故事，无论是来源于你的经历、想象、文字资料，还是口口相传的故事，都可以作为我们第1章中提到的6个故事的素材。
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故事比事实“更真实”，因为故事是多维度的。就如公正、诚实和真理同样具有复杂性和多层次性，很难在法律、统计数字或者事实中被表达出来。
事实需要有时间、人物和地点为背景才能变成真理。故事囊括了时间和人物──短则几分钟，长则几代人，涉及一个事件或者一系列事件，事件中还有人物、行为和后果。而故事中的地点告诉了我们它在哪里发生。
即使一个故事并非字字真理，但它也体现了一种真实。因为故事里的时间、地点和思想全部被编织成了一个整体。
故事可以兼容复杂的冲突和矛盾。
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故事能在听众的思想中发展并成长。如果是一个好故事，你就没有必要纠结于如何维持其生命力。它自然会在你的听众的脑海中重述和回响。
无论你是想让你的员工、同事、老板、配偶、孩子，还是社会大众去开始、停止或者只是去思考某件事，故事都可以帮助你触及听众的内心。而当你的听众看到了你故事中的真理，他们就会想看到更为深远的目标，就会随之采取正确的行动去实现它。
「I，重述知识」
故事的要素有哪些，和例子、事实的重要区别是什么？
讲了很多故事，可是从来没有想过“故事”之所以成为“故事”的理由。很显然，“故事”跟“例子”、“事实”都不一样。很有可能，你听过的那些演讲，讲的“故事”并不是“故事”，而仅仅是“例子”或者“事实”。
故事：
1.故事是一个整体，包含人物和事件、细节，饱含感情色彩，能打动人、感染人；
2.故事不一定是真实发生的，但给人的感觉是真实的，甚至“更真实”；故事的“故”，是已经（过去）发生的事情，也可能是不为人知的秘密。
3.故事是多维度的，跨越时间和地点的纬度，兼容复杂的冲突和矛盾，可以广为流传。
4.故事总能传递某一个想法，或者价值观，或者道理，因而能让听众产生思考，甚至采取某些行动。
例子：
1.有可能是真的，有可能是假的；
2.单个维度，是部分而非整体；
3.没有感情色彩，无法打动人；
4.用于佐证某个说法或者某个道理。
5.不具备有流传的因素。
事实：
1.一定是真实的事情！
2.可以成为故事的素材。多个事实整合起来，就可以加工成为一个故事。
3.不管你信不信，事实就是客观的存在。
「A1，激活经验」
回想一个你曾经听到的感动你的故事，这些故事可能来自一部电影，一本小说，一个家庭中口耳相传的故事，或者是你的同事所讲的。如果这个故事原本结尾时没有点出一个道理&理念，请你补上。
曾经看过一本书，《穿条纹衣服的男孩》，讲述了二战期间两个男孩子的故事。9岁的男孩布鲁诺从生活舒适的柏林来到波兰。他的父亲接受了一项重要的新工作，从此成为了一位纳粹军官。他感到特别烦躁，他的家人还警告他不要访问一些被称作“篱笆”另一边的地方，那里其实是德国人的集中营。然而，在好奇心的驱使下，他穿着好朋友希姆尔（一个生活在集中营的犹太男孩）给他带的集中营的一件带条纹的囚衣（他以为是睡衣），混进了“篱笆”里，想一探究竟；然而，命运却和他开了一个天大的玩笑，他正赶上集中营转移杀害集中营中的犯人，他从此再也没有从集中营中走出来。
看完这本书，心里特别地难过，生而为人，我们没有最初选择的权利，活着就该庆幸。
「A2，规划运用」
请拿出你第一天讲的故事，对照你写出的故事要素，看看还缺什么内容。
回头再看我第一天讲的故事，对照“故事”的要素，觉得还可以添一些细节，以便能够更吸引人和打动人。
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