10分钟读懂《自卑与超越》

作者: 吴海燕_YuBin | 来源:发表于2018-12-30 10:37 被阅读69次

    “理解一个人,就要从他的过去入手,而一个人的生活风格,则是与他对于过去经验的认识和理解相一致的”

       一句话解读 

    书中着重论述了自卑感的形成,它对个人的影响,个人如何超越自卑感,如何将自卑感转变为对优越地位的追求以取得成就。

       一张图梳理 

    在接下来的文字中,我会从自己理解的角度以及应用角度进行写作,力图提升自己对这些知识的内化与应用能力。

    01  人类生存的三个制约 

    我们必须共同生活在地球上

    我们每个都必须与周围的人互相关联

    人类由男女两种性别构成

    在作者看来,这三个制约是三个人类联系的纽带,必须统一解决,不可分割。进一步的问题是:在有限的资源环境下,人类怎样做才能永存;在一个复杂的社会关系体系内,一个人应该如何定位,并与他人形成协作;两性关系中,人类如何共处,并完成对后代的繁衍和精神的延续。

    最终归纳为:职业、交际、两性问题。

    具体来说,就是在职业的选择上,必须将自己归为社会整体中的一部分,考虑自己的工作对社会带来的价值。如果一个人对社会缺乏兴趣,且在学习时代没有培养出一技之长,内心认为自己无法提供社会价值,那么就很可能出现持续跳槽、长期失业的情况。

    在个人交际中,不论是一个小的群体还是大的组织,都需要创造一种归属感和集体感,这是由人本身的自卑感造成的。我们可以研究下,一个组织总是存在一些共同的东西将人凝聚起来,比如远古时期的图腾、名族感、组织文化等等,个体在这种对集体的贡献和认同中,会感受到优越感与平等性。对一个极度不配合的神经病患者,你只要保持对他的认同,并培养他的合作意识,就会逐步好转。

    针对这个点,我想到的是,对应到团队管理上,如果某一个员工总是处于一种不配合的情况,那么你首先要做的是肯定他在团队中的价值,以及提出团队对他的诉求和预期,加强沟通和缩短反馈频次,按照书中的经验,应该会带来不错的效果。

    在婚姻爱情这个层面上,婚姻中的关键词也是“合作、平等、被需要”。家庭中出现问题的时候,应该从合作的角度来去分析是否未找到一致的合作目标,是否没有关注到双方内心的需求。共同的事业追求、对子女的教育都可以作为合作目标去进行。反思到日常生活中,如果总是认为家里面的付出是不公平的,看不对方的努力,感受不到对方的关爱,就会出现不满和争吵。这个时候,应该站在一致性的角度去寻找方向,及时纠正情绪。

    02  塑造

    —————

    我们是如何成为今天的自己

    早期记忆

    家庭影响

    学校影响

    青春期

    这个部分,整体上描述了一个人从记忆初期到整个青春期中,重要阶段的性格形成和对自卑不断超越的过程。

    人的早期记忆力放着的是他认为最重要的时期。你可以闭眼睛想一下,能够回忆起来的最印象深刻的人和场景是什么。比如我最能记起来的就是考试没有拿到第一,父亲生气的样子。这种早期的记忆会根植于人的性格中,对未来的行为造成潜在的影响。结合自己来看,正是由于这些记忆,会造成自己在职场上的争强好胜,但是又比较不愿意让别人批评的性格。而要真正解决这个问题,需要达成与父亲的和解,并真正在内心里面原谅自己。

    对“梦”的解释,作者的原话是这样说的:

    梦是心灵的一种创造行为,重要的是潜藏在梦中的思想,而不是梦本身。

    合作能力差的人,通常会通过做梦来躲避现实问题。

    梦的构成因素主要是隐喻和符号,而其目的在于自我催眠和自我欺骗。

    梦的背后对应的是我们对现实问题的恐惧、逃避,对自己选择的挣扎和错误的掩饰。所以,如果梦醒的时候,还记得梦中的内容和感觉,可以把这些信息与自己的生活现状结合起来,看背后映射了哪些事情。

    家庭的影响中,最重要的是母亲。在这个阶段中,母亲要发自内心的对孩子付出关爱,同时还要学会与孩子的沟通,教会他们如何进行合作。而对于父亲,则需要公正性,同时要尊重孩子的母亲,让孩子感受到家庭的温暖,同时大家都是平等的。

    学校是家庭的延续,在这个阶段,老师承担了一定程度的性格培养角色。要善于发现学生的问题,并分析做出有效的指导。这就要求老师能够长周期的去观察学生,在他的成长过程理,不断发现自己的价值和潜力。而不是被贴上“差生”的标签,在心理上埋下对自己的人生限制。

    青春期对于孩子而言,最重要的就是证明自己不再是孩子。在这个阶段,重要的是要让他们认识到,他们是社会的一员,与其他人一样是平等的,都是社会的一部分,需要与他人合作,并独立解决面临的问题。

    03  人生意义

    —————

    人生意义,来源于对自我人生的定义,以及对现实社会的反馈认知。如果他能够很好的与社会中的其他角色进行合作,并认同自己在社会中贡献的力量,那么他基本上可以正常的成长,并获得人生中的满足感。

    一旦一个孩子没有在幼年时代培养出与人合作的能力,遇到棘手的问题就无法解决,他就会越来越悲观,最终发展出各种心理上面的疾病,甚至自杀。

    在人生意义的追寻与实践过程中,人的心灵和肉体在不断成熟,并且随着意义的拓展不断变化。在个体的发展中,以及对孩子的教育中,我们可以重点关注在各个阶段的行为表现来去分析背后的心理问题,不断培养“合作”的能力,最终真正成长为一个社会人。

    只有为社会利益贡献自己的力量,才会带来最终的人生满足,完成对人性自卑的超越。

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