爱国，是个重要命题。每一个人，都须自爱爱国，不懂自爱可以免谈爱国，懂得自爱也绝对不能回避爱国，群体是我们赖以生存成长的环境。
我们学校的教学活动还没有设置升旗活动。到北京游学，还是想让他们到天安门广场看看升旗，就当播下意识的种子。
升国旗的起始时间是当日太阳升起的一刹。查了一下，14日晨太阳约5点出来。定的是4点的闹钟，闹钟一响，孩子们起床出人意料地麻利。本来自以为到得挺早，到天安门东下车，长安街两侧都是黑压压的人流，走向一致，步履匆匆，全是涌向天安门广场的。听旁边的人讲，他们有伙伴2点多就赶来排队占位子了。感动，也无语。
以前来天安门广场不用安检的，现在要检查，且必须刷身份证。排队时发生了一个小插曲。君林与我们排的不是一条队，那条队慢些，走着走着他就落在后面。"怎么你插队还有理了……你还用肘子顶我!"是君林的声音，我扭头看去，君林前头站着一个大个子中年人。见有人注视，那人有些不自在，目光躲闪。君林还在叫不平，那人就站原地不动了。过了安检，我看到中年人快步向前，身影消失在前方。孩子的力量出来了，令人欣喜。如何平衡运用，需要引导，也需经验。
到了升旗的地方。不需要讲，只能看个旗杆顶儿。面前一溜儿人墙，墙头儿是各色品牌的相机、手机。等了好一阵子，伴随着国歌五星红旗冉冉升起，喧闹的广场稍微安静一些，人们大多垂手而立，两眼凝视着红旗。气氛肃静庄严。当国旗升到顶端，人群开始骚动，伴随着一阵咔嚓咔嚓声，人墙开始"瓦解”，游客纷纷奔向心仪的地方拍照留念了。
多次到北京，第一次看升旗。之前总认为是犯傻。爱，心里爱便是嘛。现场的感受是，形式很重要。认真地对待形式，形式就成了内容。
当孩子迈进第三个七年，他们需要更深入地认识脚下这片土地，需要开始思考如何做一个名副其实的中国人。在这一方面，游学的方式值得推广。借助游学，他们接触不同的人，学习如何理解他们，如何去爱大家;通过游学，他们来到不同地域，感知当地的自然环境、社会文化、经济生活，学会辨别、思考，这是觉醒的前提;在旅程中，通过对各地历史的考察，尝试理解人类所自所向，在他们面前的世界会变得有深度、有广度、有温度。
孩童认识世界需渐进的方式，由身而家而国而天下。国家对于他们意味着什么?国旗与爱国有何关联?爱党与爱国是何种关系?即便是十四岁的少年，一时也无法透彻理解。大爱必基于全面的系统的理解。面对国旗的热情需要培养，更需要以理性来涵养。我们需要唤起有源头有根柢的爱，这样的爱可以带来希望。
清晨的天安门广场
等待升旗的人群
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