“老师，有一个男生哭了！”
妈耶，又有学生发生矛盾了，此时再忙再累的我，也打起了精神，走到了那两个学生的身边。
发生矛盾的是两个孩子，一个男生，一个女生。
“××，你先来说一下刚刚发生了什么事情？”我平心静气地问那个女生。
“老师，他把我的衣服扯坏了……”
还没说完，那个还在哭泣的男生迫不及待地大声解释到，是她先拿手在我的头上做“牛角”的。
我制止了一边哭泣一边忙于解释的男生:“没事的，你先不用着急，老师听完她解释之后，再听你说。”
男孩懂事地点了点头～等到女生解释完之后，男生开始述说事情的经过。
通过两人的解释，我知道了事情的起因经过:他们两个是前后桌，女生一开始觉得很无聊就朝男生做牛角，男生有点烦躁，马上反过去还击，没想到把女孩子的衣服扯烂了（衣服上的装饰品）；女生怕回家后会被妈妈责备，开始把这份害怕发泄到骂男孩子身上，男孩子就这样被骂哭了。
了解了事情的来龙去脉，我开始引导他们认识自身的错误。
“你为什么要这样对他呢？”我问到。
“我就想开个玩笑。”女生有点委屈地答到。
我耐心引导到:“你觉得是开玩笑的事情，别人可能会觉得不开心的呢！如果别人这样对你，你会怎么想呢？”
“我也会觉得不开心。”女孩子认真回答。
“是呀，做什么事情都应该站在对方的立场想想，如果别人这样对我，我会不会喜欢呢？不喜欢的话，我们就不要那样做；喜欢的话，我们可以多做一些这样的事情。有同学来问你知道题目，你耐心地告诉了她，他学会之后向你说了声谢谢，两个人都因此很开心，那这样的事情是不是可以多做呢？”
女孩认真听了我的话，很认可的回答到:“是的，我不应该朝他做“牛角”的！”
“那着一点是你做错了是吧？”
“是的。”女生说到。
接着引导男生，他知道了自己不应该扯坏女孩的衣服，可以选择和我或者其他的老师反映情况，也可以绅士一点地解决这个问题。女生也知道了自己在这之后不应该骂人。
在他们都知道了自己的错误之后，让两人向对方一一道歉。
“那你们彼此之间还有觉得什么不服气的问题吗？”
“没有了！”两人异口同声地说到。
接着，我和他们:“班上60多个人，你们俩人成了前后桌，是不是一节很有缘分的事情呢！”
“是的！”两人都说到。
“所以今天的事情过去就过去了，不要记在心里，我们以后也要学会和平相处！”
孩子之间发生的矛盾就这样完美处理好啦。
突然发现自己很牛逼哈哈*^_^*（插个腰，可把自己牛逼坏了～）
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