2021.8.17听大罗老师分享有感
这段时间，群里伙伴们一起聊《为未来而教》这本书，看着两天一次的直播分享热热闹闹，听着直播老师和伙伴们在群里的高品质交流，我也是常常有一些触动。书要捧着读，书更要联系我自己的生活与体验去读。“学而不思则罔”联系实际，回到自身，以“我”的过往经历，从我所见所闻中去感受来自书里文字背后的故事、情感，这样才能称其为“我读过这一本书（这一段话)”，还是要常常回到我自己才是。
就像今早，大罗老师分享到一个孩子，Ta若长期被长辈呵护长大，连画画都只习惯一只手来，而不懂两只手可以配合。孩子最初都是一张白纸，如果在Ta成长的过程中，一想表达“我想喝水”，还没说出来，就被“无微不至”的长辈说了甚至直接服务到位把水端到了眼前嘴边；或者一想做点什么还没行动就被限制被各种警告被直接取缔……试想，这样“呵护”之下的孩子Ta能做自己吗？等到再长大些长辈又渐渐老去，那时再埋怨孩子的不懂事不知道珍惜，真的是孩子单方的问题吗？！
特别谢谢大罗老师可以从一位美术老师的角度观察到这个现象，让我从中了解到——把石头还给石头，把谁的事还给谁。可以从旁陪伴，不可越俎代庖，不然，就很容易让小鸟“长不出羽毛”。
罗老师还提出来一个拷问灵魂的问题:学画画是为了什么？作为一个小时候还算对画画有点兴趣的我，我想这个问题的抛出让我想起了身边一些画画的朋友:米用画画为自己赢得一份事业的同时交到了更多同频朋友，生活中也不失雅致。几只小乌龟、一盆绿菖蒲、几株菊香，就为自己赢来了生活的雅趣。娟通过画画，能把白衬衫的一个角绣上美丽的手工插饰，世间独此一件，将自己的人生底盘调成七彩色，令我羡慕万分。
画画为了什么？画得像，还是激发想象力创造力？让自己性情得以看见、看懂？世间万事也许同一理吧？画画也好，读书也罢，弹琴运动舞蹈唱歌……哪一样都离不开“我”去参加、去坚持。
目前能想到的是，“我”，去做吧，去经历吧，体验过的人生，百味皆值！
孩子眼里的“齐天大圣”
不同孩子手下捏出不同版本的“悟空”
猜猜看这两位是？
苗条可爱版的“猪八戒”
暑期托管班大孩子的“宣言””
感谢大罗老师今早分享，用心感受，生活精彩，试问，这样过一生，不香吗？
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