“一个人性格的养成，与其童年时期的生活环境和经历息息相关。要了解一个人为什么会形成现在的人格，可以从他的童年经历中窥知一二。因此，儿童时期是培养孩子健康人格的黄金时期，成人的思维方式、生活习惯和对人生的态度，基本上都在这一时期奠定。”
——《儿童人格教育》
关于儿童的人格教育有多重要，相信很多人都知道。俗话说“三岁看大，七岁看老”，一个人在童年时期所形成的个性，会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭等方方面面。
那么，在性格形成的这个关键期，究竟是哪些因素影响了孩子性格的形成，并最终铸就了孩子的性格呢？
一起看看这部电影给我们带来的启示。
影片讲述了一个11岁的女孩莱莉，和家人一起离开熟悉的明尼苏达州，搬到旧金山生活，面临新环境所产生的一系列心理不适应，最终如何走向成长的故事。
特别的是，这部片子的主角并不是莱莉一个人，还包括了她头脑里面的五位情绪达人组成的情绪小分队，分别是乐乐、怕怕、怒怒、厌厌和忧忧。这个头脑特工队通过莱莉的眼睛看世界，在控制中心里面相互协作，一起完成了莱莉对大千世界的反应。
在搬家之前，莱莉的生活一直无忧无虑，因此，“乐乐”一直是她大脑世界里的主导者。意外发生在搬家之后，因为面临新环境的不适应，莱莉的各种负面情绪慢慢占据她的头脑。在莱莉到新学校后，因为情绪失控，她在同学面前出了丑，混乱中乐乐和忧忧被抛出了头脑控制中心，流落在莱莉的茫茫脑海。
乐乐千辛万苦地想让莱莉的情绪和生活重回正轨，和忧忧一起历经重重险境想回到控制中心。她们一起穿越了莱莉头脑中的各个偏僻角落，有记忆垃圾场、造梦工厂、幻想之城、抽象思维区、潜意识区。但莱莉的情绪却一再陷入崩溃边缘，主导她性格的“岛屿”一座座崩塌。
千钧一发之际，在莱莉想象中的伙伴冰棒的帮助下，乐乐忧忧重回了控制中心。莱莉也获得了新的成长，学会喜忧参半地面对她的人生。
影片的英文名叫《Inside Out》，比起中文译名，我觉得这个名字才真正体现了这个片子的内涵。
影片非常生动地描绘了莱莉的性格是如何在内外环境的不断作用下形成和改变的，那些我们看不见的“情绪”、“核心记忆”是如何影响着莱莉性格的形成和变化。影片着重向我们展示了影响性格形成的几个关键因素：家庭环境、固化的性格特质、情绪反应模式。
1
家庭环境
儿童性格的形成，除了来自遗传因素的自身性格特质外，毫无疑问，就是来自外在环境的影响。而家庭环境则是影响性格形成的最关键因素。
当莱莉做为一个婴儿呱呱坠地，受到了来自父母的各种关爱和悉心的照料。温馨的家庭环境以及高质量的家庭陪伴，共同影响和作用着莱莉的心灵，形成了她最初的性格。
当莱莉不断成长，来自社会环境的影响也逐渐增多，她的性格也容易被同龄的伙伴所影响，社会情感逐步丰富，但主导她性格的环境因素还是家庭环境。
家庭环境的影响不仅包括家人为其提供的物理环境，还包括心理环境。
在莱莉搬家前，父母给她提供的家庭环境是非常舒适的，包括了物理环境的舒适和父母用心营造的和谐的家庭氛围。而搬家给她带来了许多来自物理环境变化的冲击，同时，由于父母在新环境中忙于应付焦头烂额的生活，也导致莱莉的家庭心理环境发生了改变。
这一切都给莱莉的心灵造成了巨大的冲击，从而在逐渐影响着她性格的变化。
2
性格岛
莱莉在家乡度过了快乐的童年时光，美好的生活经历凝聚了许多珍贵的核心记忆，而每一个核心记忆都代表了莱莉生命中一个非常重要的瞬间。
核心记忆为塑造性格岛提供了能量源泉，它们铸就了构成莱莉基本性格五个岛屿——家庭岛、诚实岛、冰球岛、友谊岛、淘气岛。
这五个性格岛代表了在外在环境潜移默化地影响下，莱莉逐渐形成了固化的性格特质。
家庭岛——代表了她的内心对家庭的珍视。
诚实岛——代表了她的重要品格。
冰球岛——代表了她拥有非常稳固的兴趣。
友谊岛——代表了她拥有值得信赖的朋友。
淘气岛——代表了她的内心充满积极和活力。
这些固化的性格特质包含了她性格上的一些关键点：有非常乐观和活力的生活态度，有很好的社会支持系统（朋友和家人、兴趣爱好），有很好的行为准则——诚实。
这些性格特质的形成，来自于过去11年的各种美好的核心记忆，也是她成长经历中的各种珍贵时刻凝结的结晶。
影片的结尾，当莱莉面临情绪崩溃之后，重建了自己的性格岛。性格岛数量变多了，增加了吸血鬼爱情岛、时尚岛、男孩乐队岛等充满青春期特质的岛，同时友谊岛也扩大了，代表她适应了新的环境。
控制中心也扩大升级了，这些都代表了她成长之后的性格内涵不断地丰富了。
3
情绪管理
成长的过程，是各种情绪不断交织起作用的过程。孩子对外在环境起反应的不同方式，会逐渐影响她的核心记忆，从而影响她的性格形成。
当孩子的性格初步形成后，她固化的性格特质会影响她对于外在世界的情绪反应。性格也会在环境和内在情绪反应的相互作用下，不断发生着改变，这三者是相互影响、相互作用的。
影片开始，伴随着莱莉的诞生，最先出现在她脑海里的情绪是快乐，乐乐成为她人生的情绪主导者。伴随莱莉的成长，各种情绪就轮番上场了。不同的情绪起着不同的作用：怕怕负责拉响安全警报，怒怒负责防守公平界限，厌厌负责守卫莱莉的身体社交，忧忧代表着对失去的感知。
一开始的乐乐总是想主导控制中心，对忧忧非常排斥。就像我们每一个父母的心理一样，觉得悲伤是一种负面情绪，会伤害到孩子。当莱莉的生活出现一连串的不顺利的时候，尽管乐乐一直想努力让莱莉保持快乐，但最终事与愿违。
影片结尾的时候，忧忧点亮了莱莉的核心记忆，将它们变成了多彩的核心记忆，重塑了莱莉的性格岛。回家的莱莉伏在父母怀里哭泣，脸上挂着带泪的微笑，代表了她的成长最终是接纳了各种情绪。
当冰棒陷入悲伤的时候，乐乐的所有方法都无济于事，只有忧忧去安慰他成功了，这也说明了，任何一种情绪都有它存在的意义。
在面对孩子的情绪管理难题时，选择接纳孩子的情绪，才能做到共情。选择面对现实，也是孩子突破成长困境的一种方法。
影片告诉我们，所谓的情绪管理，就是要接纳所有的情绪，并且明白消极情绪对于成长的重要价值。孩子成长必然伴随的是情绪的逐步复杂化，单一化的快乐或者忧伤并不存在，五味陈杂才是人生。善用各种情绪去适应环境的变化，同时应对环境的变化，从而得到真正的成长。
关于孩子性格的形成，其实是一个很复杂的问题。我很喜欢影片里面“性格岛”的描述，因为孩子的性格形成，一定是不断向着纵深的方向发展的。在这其中，家庭、核心记忆、情绪都起了至关重要的作用。
那么，如何打造一个正能量的性格岛？让孩子能在度过童年期后，顺利面临青春期的各种难题呢？
首先尽量给孩子提供一个好的家庭环境，包括物理环境和心理环境。孟母三迁是有意义的，童年时期的孩子就像一张白纸，容易被书写，周围环境会直接影响孩子的性格形成。而心理环境也同样重要，父母的争吵，坏习惯等，都会给孩子带来负面心理影响，需要我们去改变和调整。
其次，要学会成为一个懂得创造美好核心记忆的父母。多陪伴孩子，给孩子更多正向的反馈，在生活的点滴中给孩子营造温暖和美好。不断给她增添珍贵的核心记忆：包括友情、兴趣爱好、家人、品格、游戏方式等，从方方面面去塑造。这其中，一定要努力呵护好孩子的想象力和好奇心，这也是童真最可贵之处。
再次，父母要教会孩子正确的情绪管理模式。父母是孩子的老师，孩子的情绪管理模式就是从父母那里复制的。当父母面临困境的时候，是如何调节情绪，走出低谷的，就是孩子很好的模版。
在孩子情绪来临时，父母要学会接纳孩子的情绪，并给予正确的疏导和指引。引导孩子利用情绪产生的时刻进行理性思考，对外界环境及时做出反应，让孩子适时表达出自己的感受和需求，促进孩子的社交发展。
比如，当孩子被其他孩子抢玩具哭的时候，父母可以告诉他，正确的方式是告诉对方，自己还想玩玩具，别人抢走玩具的行为让自己不高兴。让孩子学会在情绪来临的时候，更懂得表达自己的内心，从而更好地面对社交难题。
最后，最重要的是建立一座坚固的亲子桥梁，学会平等、尊重地对待孩子，让孩子可以跟父母畅所欲言。
在影片所呈现的性格岛里，家庭岛是最重要的，它是最后一个倒塌的。同时莱莉也是靠着家庭岛中的部分核心记忆而慢慢恢复了情绪反应能力，从而重建了所有的岛屿。
影片的最后，莱莉哭着告诉父母她内心的想法：“我知道你们想让我开心，但是我就是想家，想明尼苏达，想我的朋友，想冰球队，我请你们别生气。”
父母回答莱莉说：“我们不生气，你知道吗？我也很想念明尼苏达，想念那个后院、小树林，还有春之湖，你在那里学的滑冰”。
这是一个非常温暖的家庭，也是莱莉能顺利走出成长困境的原因。
家庭永远是孩子面对人生困境的有力支撑，是孩子安全感和力量感的源泉，是孩子健康成长的源动力。
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